在学习上做一只贪心的猴子

今天教学比例的知识。布置作业的时候我特意要求学生：所有的应用题都要用解比例的知识解答。

实际做题的时候，许多学生偷了懒，认为用解比例的方法解决问题很麻烦，还是用旧知识解答起来比较简单。于是就纷纷把我事先的要求抛之脑后。不用新知识，而用旧知识解决问题。

如下面这题：配制一种农药，其中药与水的质量比为1：150。

（1）要配制755千克这种农药，需要药和水各多少千克。

（2）有3千克药，能配制多少千克这种农药。

（3）有525千克水，需要放进多少千克的药才能配制成这种农药？

学生在解题的时候用的是分数的知识。他们嫌弃用比例的方法来解决问题。他们觉得这个方法还要解设，太麻烦。

说实话，用比例的知识解决这一问题不如用分数的知识来得快。要在平时，题目没有特别要求用什么方法来解决的情况下，我也不强调他们用什么方法了。反正黑猫白猫无所谓，能抓到老鼠的才是好猫。可是今天不行。今天学的是比例的知识，相应的问题解决就必须用比例的方法。

用比例的知识讲解完练习，指导学生订正完毕。我怕学生在学了比例的知识以后忘了之前的方法。就再次复习了用分数解决问题的相关知识。我对学生说：猴子最经常做的事情是捡了芝麻丢了西瓜。学习上我们不要学猴子。而要做到既捡了芝麻又不丢西瓜。这样，我们的知识储备才会越来越丰富。所谓“书到用时方恨少”，希望大家在学习上做一只贪心的猴子。多多益善。到手了不丢。这样，等我们要解决问题的时候，随手就能从脑袋瓜里抓出需要用到的知识。解决起问题来也就方便快捷了。