昨晚布置了一项作业——画出《小王子》的思维导图。并非心血来潮,之前早有此想法,毕竟寒假到现在《小王子》我们学生至少读了两遍,可心里还是没底,因为我从来没有教孩子们画过思维导图呀。好吧,且让他们自由发挥,第二天上课我再来"收拾残局"。
一大早,刚刚踏进教室站定,小亮就把他们组的四份思维导图上交。oh my god!太出乎意料了!居然,居然画得井井有条!又陆续收上来几个小组的作品,想法各异,图文并茂,实在是太赞啦!好吧,我不再穷尽赞美之词,奉上原图让大家一饱眼福。
出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图 出人意料的思维导图以上思维导图以小王子的旅行线索展开的居多,但也不乏有另辟蹊径的,小潘同学就以小王子的旅行经过、爱的哲理、读者感悟三部分来理出思路。小林同学深知自己的短板——不善绘画,他居然画了一个大谜宫。大桂同学画了一个庞大的太阳系……
"人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小"。心里在默念陶先生的这首歌谣,此刻,也只有这首歌最为应景。
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