书名：《不被理解的少年》，也叫《少年发声2》
作者：陈瑜，教育平台“少年大不同”创始人，这本书是作者和15个与心理疾病斗争的孩子的对谈实录，作者希望这一代父母，能够学习科学的育儿理念和方法，能够让孩子们成为他们自己的样子，而不是家长和老师眼中的样子。
书籍概况：这是一本送给家长们的醒脑只之书，通过15篇与青少年的访谈，生动呈现了当下青少年的精神世界，试图在亲子之间架起一座更好的沟通的桥梁。
主人公：蓁蓁 学霸 全国重点高中就读高三
概况：强迫症
故事梗概：这是一个超级自律又勤奋的女生，勤奋到“凌晨12点睡觉，早上4点起床，学习两个小时，6点去吃早饭，然后继续开始学习”，她称这种状态不会犯困，因为心里是窃喜的，有一种偷学的快乐，如果上课睡着，多学的效果就没有了，而这样做的后果是她的生理期都时紊乱的，但是她也不在乎。
她做任何事情，都有着严苛的时间规划，她会随身带一个有时间轴的本子，把自己要做的事情提前写下来，如果没有这样的规划，她会觉得今天不知道该干什么，即便是在脑海里想一遍都是一项浩大的工程，会想得心力交瘁。
原生家庭：父母希望看到她无时无刻不在学习，因为他们都是俗称的“小镇做题家”，他们觉得只有刻苦学习，学好之后，才有机会过得更好。当医生诊断蓁蓁有重度焦虑和强迫症时，给她开了药，但是她妈妈却擅自让她停掉，因为担心会影响思维、影响学习。
个人感受：我是在上班路上听完这个故事的，当时脑海中印象很深的几个细节就是她提到的“熬夜学习牺牲睡眠导致的生理期紊乱”、“事无巨细做好规划，没有规划会想得心力交瘁”、“母亲阻止她吃药怕影响大脑”，这几个细节在我的脑海中挥之不去。
蓁蓁本是一个妥妥的学霸，但是却也因为学习而让她深陷沼泽，如果不是家长对她过高的期待和要求，如果不是家长把孩子的学习看得比命重要，她身上的悲剧本可以避免。
也因为看到他们身上的悲剧，我开始逐渐学着尊重孩子、理解孩子和包容孩子。
上周期末考试完，孩子跟我商量要在家里玩一周，这周什么也不要给他安排，他想玩个够，玩好这一周，接下来他会按照之前商量好的暑假打球和下棋计划去上课。
我告诉他，你的暑假你做主，有什么需要我帮助和支持的，我随时都在。
这样放手之后，他反而自觉起来，他说要玩个够的，但是每天玩得尽兴之后，他倒坐下来写起暑假作业，这好像比我强迫他的效果要好很多。
在读这本书里的每一个故事时，最能引起我关注的就是他们的原生家庭，原生家庭是导致他们心理出现问题的最直接原因，在孩子需要被理解、被认可的年纪，他们接受到的却是父母的苛刻、蛮横专制，甚至是打压。
而某些故事里，也真的能看到我们自己的影子，这是我们需要有则改之无则加勉的地方。
行动计划：用合作思维去育儿，而不是一味地向孩子宣扬竞争、成绩名次等，与学习相比，爸爸妈妈希望你能首先成为一个“健康快乐的人”。
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