我们时不时的在网络上看到一些报道：在国外，有的孩子不爱学习，经常在自家车库瞎鼓捣，却没想到还真的折腾出一个新发明，随后申请专利、量产…..还没大学毕业“熊孩子”就已经身价过百万，还有的天才学霸甚至直接辍学自个玩去了，然后就“莫名其妙”的改变了世界，并持续影响世界几十年。你要问他为什么辍学，他会告诉你，学校的课太无聊了。
估计上述这种孩子在中国传统家长的认知里简直就是“异端”！小孩子不好好读书，长大了去要饭！其实在中国的校园里并不缺乏天才学霸，无论是曾经少年班传奇，还是现在的清华“姚班”，清一色的都是中国最优秀的学子，然而为什么我们中国就是培养不出能改变世界的创新型人才呢？
反观国外的某些学霸，他们的人生经历总是让我们望尘莫及，比如下面这几位大家都熟悉的“大神”。
长期稳坐在世界首富位置的比尔.盖茨长期稳坐在世界首富位置的比尔.盖茨
改变行业且受万人敬仰的乔帮主
总是一身休闲装的扎克伯格
现实生活中的“钢铁侠”埃隆.马斯克
再看看我们中国的学生和创业者，他们确实聪明，新点子很多，但是他们基本上都有个“致命缺点”——普遍缺乏执行力或者根本就不懂技术，所以一直在创业圈都流传着一个段子：“我有一个改变世界的想法，现在就差个程序员”。
这就是目前中国大多数青年创业者面临的困境，缺人缺钱缺技术唯独不缺点子， 而且中国创业者和美国创业者还有一个巨大的差异，那就是美国一些创业者的骨子里就是真正的Geek（创客），他们崇尚技术、热衷于技术，硬核的他们梦想着用技术去改变世界，哪怕在他人眼里看起来天真可笑，但他们就是拥有坚定的信念，并且还有铁腕般的执行力。
这样的差别是如何形成的？
因为教育，什么样的教育成就什么样的人。并不是说中国目前的教育制度不好，洽洽相反，中国目前的教育体制非常的完善，要知道，我国可是世界上人口最多的国家。
但是目前因为时代发展的需要，整个社会乃至全世界都对综合性素质型人才有着极大的需求。 作为父母，我们应该多看看教育和未来的趋势，教育理念应该符合20年后的世界，而不是现在更不是过去。
像20多年前，绝大多数父母都教育孩子听话，懂事，有眼力劲，处事圆滑一点，这在那个以国企和铁饭碗为主流的时代确实是有竞争力的。但如果父母到现在还在以这种教育理念来教育孩子，20年后孩子将不可避免的被世界所抛弃。
你知道未来的趋势吗？
国家早就意识到了危机，目前中国正在迅速老龄化，而且出生率已经连年下降，以前因为人多力量大，中国靠输出廉价劳动力便获得了经济的迅速腾飞。
但现在这种人口红利正在消失，未来20年中国将成为世界创新的中心，只有具备创新精神和独立思维的人才具备竞争力。而这样的创新重任必定落在了下一代人的身上，所以，我们必须从教育着手。这也是为什么总理明确提出教育需要深度改革，甚至直接点名STEM教育、创客教育和创新教育。
STEM教育、创客教育和创新教育究竟是什么？
STEM教育、创客教育和创新教育这三个名词，大家应该都不陌生了，但很多家长其实并不能分清他们的区别，今天和大家一起聊聊这三者到底是如何界定的。只有自己清楚了，才能更好的帮助孩子的学习和成长。
STEM教育是优化学业素养教育
STEM教育，即科学、技术、工程和数学融合起来的教育，是一种“后设学科”，即这一学科的建立是基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。该概念最初是1980年代美国为提升国家竞争力和劳动力创新能力而提出的一项国家教育战略。
创客教育强调动手能力
创客教育旨在应用创客理念重塑教育，强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品，在创造的过程中学习。而STEM教育是围绕科学、技术、工程与数学学科知识与能力开展的，着重提高学生的STEM素养，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。
创客教育与STEM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。 同时，创客教育与STEM教育又有着明显的差别，STEM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。
创新教育
创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。
创新教育不仅是方法的改革或教育内容的增减，而是教育功能的重新定位， 与传统的素质教育相比，创新教育更多的是关注未来能力的培养。比如逻辑思维能力、创造想象能力等方面的培养发展。
作为父母，我们的认识很大程度上决定孩子未来。所以，我们真的需要关注最新的教育趋势，不断用新的知识武装自己，不管是创客教育也好，其他的教育也罢，你需要衡量你现在的教育方式是不是能让孩子在未来的20年中保持竞争力，你需要判断未来的核心竞争力是什么，未来需要什么样的人才。
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