《语文到底怎么教之感——我的教育底色》

202305-29《语文到底怎么教之感——我的教育底色》

      唐缨老师说：“在她教学生涯的第二个十年，开始探求语文教学的“无我之境”，把学生领到芳草鲜美落英缤纷的汉语原野，带着他们自由地领略文字承载的美和力量，也许是更值得语文老师做的事。”我不知道教师的无我到底是怎样的，我在中学的语文教学之中也就短短的4年时间，和众位身经百战的老教师相比真的是什么都没有。或许在我的教学之中还未出现什么让人难以忘却的丰功伟绩，目前也未教出有多优秀的学生。有的可能就是这几年来我不过是一直在和自己较真。我觉得我也如唐缨老师一般只是觉得我是一个教语文的。

      唐缨老师还说到：回顾这二十多年的教学生涯，今日之我和昨日之我，似乎并无太大差别，颇有点“不知今夕何夕”的味道。现今我采用的教学方法、教学手段相比刚踏上教学岗位时，也谈不上有何推陈出新。想来想去大概只有这么一点是从未变过的:我是教语文的。我想这句话不单单是她对自己的思考，更是我的职业思考。昨日的我是否有一点点进步，这种欲望也越来越少。好像我的那股子学习劲也停了下来，我能给自己的理由就是我更潜入了，对于做事更细了，这或许就是一种无形的向上力吧。对于自己的教学我好像有了自己的一丝眉目，又好像还是处于迷茫的状态。我认为的语文好像并不是学校所提倡的语文，而学校所提倡的语文又非我所愿。但是脱离了学校的语文还是教学吗？而那唯一的眉目好像就是能把学生放在第一位，今日在课堂上，我还对孩子们说我觉得我们班级最大的变化就是所有的孩子都懂得我说的话了。不知道是不是受鲁迅先生的影响，我总是会说一些带引号的话。庆幸的事我的学生都懂我。我想这也是一种语文力的体现吧，如果连好赖话都难以分辨，那读的是哪门子书。

      从唐缨老师的教学生涯上，让我看到不仅是她的成长和学习力。更多的是让我看见了自己的未来需要前进地方向，教学没有多么的复杂，只要始终告诫自己：我是一个教语文的，便不会偏离了。