我所理解的名师，背后一定有无数的荣誉，简单的说没有这些外在的光环，难成为大家所认同的名师。
对于体制内的老师，名师是一系列考核的过程，没有点技压群雄的本事，真的难成为名师。
名师就是质量的保证，没有他上不好的课。准确的说，你搞不定的课，只要他一出面，就没有任何问题。
目前在我现有的认知中，何捷、管建刚、张祖庆等就是这样的名师，他们不仅有无数的荣誉，公开课上得好，关键他们还是不断践行的写作者。
如果我上的课换着他们来上，会呈现出一个什么样的效果呢？特别是哪些我搞定不了的课，上砸了的课，家长不认可，孩子不喜欢的课。
“这节课上得有点沉闷，不如前面的老师上得幽默风趣；内容让家长感觉比较啰嗦.....”，公开课的反馈让自己更加明白，你要教的，不是自己想说的，而是别人爱听的。
判断演讲的成功，在于你能否调动观众的热情，而不是一味的知识点的灌输。而作文教学就是让孩子喜欢上你的课堂，没有前提的喜欢，何来后面的延续。
俗话说：不想做将军的士兵不是好士兵。同样，做名师也是我的追求。可现在即便有三年多教学的我离名师的路还很远。因为名师之路不是自以为，也不是教学时间的堆积，它需要在大众面前展示自己；在更专业的老师面前审视自己；用开放态度，了解自己。没有扎实的根基，只是笑话。
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