在小学的语文期末考试中，作文分值均占到语文总成绩的30%以上，这个分值大人关注，孩子们看重，所以我们总结了五条考场写作的“要点”，给即将考试的学生几点叮嘱。在孩子们的期末考试中，作文分值均占到语文总成绩的30%以上，这个分值大人关注，孩子们看重，所以我们总结了五条考场写作的“要点”，给即将考试的学生几点叮嘱。
一、题目尽量鲜亮
作文题目如果是要求自拟的，就尽量要做到鲜亮，把你所要传递的中心、事件直观地呈现给阅卷教师，目的是让他们一眼就能够把你的文章看明白，不用通览全文就能够“窥斑见豹”，也就是说，让阅卷人在瞬间就对你的作文大意了然于胸。要知道，阅卷老师是不会对你的文章逐段逐句去体味的。
二、结构必须完整
由于考试时间有限定，加上完成前面内容造成时间分配失当，有的学生立马会慌了阵脚，作文审题一瞄而过，层次上的安排更是扔到一边。其实冷静下来走四步绝对是事半功倍的——
（1）审题后了解“我”该写什么？
（2）“我”会把大中心聚焦在哪个核心区？
【例如】“礼物”这个题目，好像一看就明白写什么。但在具体的构思中，它可能是实指——某种物体（一份感激，珍惜留存），也许喻指——像“礼物”一样的美好事情（一种感动，心底留存）。
（3）围绕该中心确定“我”将纵向写（按事情发展顺序），还是横向写（按事情的几个方面）
（4）如何挖掘这件事情的几个画面和过渡节点。
这样，写作会思路顺畅，不会因处处咬笔杆而拖长时间，更不会使文章有头无尾，或是虎头蛇尾，至少保证了结构完整。
三、选材靠近储备
素材的选取要新鲜贴切固然重要，谁不想让阅卷老师耳目一新，作文分数上一个档次。但是很多同学拿到题目觉得有意思，于是跃跃欲试，想大刀阔斧写一篇新作文。如果缺少这样的即兴构思能力，在固定的时间里，从构思到写作，想一气呵成是较难实现的任务。还不如选择自己熟悉且储备着的佳作，在这个基础上对开头和结尾进行加工，或是更换一下人物身份，使之符合考场作文的题目要求。
四、描写抠好细节
在作文中要善于描写，是老生常谈的话题了。其实描写全面铺开不一定是好事，要抓住对中心有作用的“点”来细致描写，只有“点”到位，才不至于跑题和偏题。“神态描写”除了直接用在人物表现上，若加进对话提示语也会增添传神效果；“动作描写”更应该围绕人物品质多处着力；至于“语言描写”则要少而精，有些孩子将很多对话连续充斥在文段中，实在不可取。当然描写中综合运用多种修辞手法（排比、比喻、反问……）那就得靠你平日功底了。
五、卷面保持整洁
正所谓“细节决定成败”，但往往会被同学们所忽视。这里的细节，是指文面清洁，不乱涂乱画。写完后，时间允许的话，最好能通读一遍，借助语感，对疙疙瘩瘩、表意不畅、不明的地方稍加改动，关注这看似不起眼的细节，对作文的得分却起到无形的作用。
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