2019年7月24日星期三
爱＋创造的N中可能
吕云萍
爱+创造的n种可能
我想，做小学的校长，我首先要不要忘记了自己曾经是一个孩子，其次，我还要把自己变成孩子，我要蹲下身子与孩子的每一天相处。基于此，我在懵懵懂懂中做了校长。一个人如果心中没有爱，就像是身上没有血液在流淌。我想给大家分享我们在英才学校每时每刻发生的感人故事。
怎样用爱链接每一个教育的时光呢？
故事一：为小鸟宝宝找个家
爱+创造的n种可能
张文质老师说，于慈悲中找到善良和柔软。一天，有几个男孩急匆匆地找到我，手中捧着一个鸟窝，里面有一只刚出生的小鸟，他们说老师不让我们把小鸟留在教室里，所以我们来找校长妈妈，我说：“就把小鸟留下了，放在我办公室里。”学生下课后，都愿意到我办公室里给小鸟喂水，我办公室旁边是会议室，经常会有会议召开，我关上门，让孩子们小声一点，到了晚上，孩子们对我说：“晚上，小鸟怎么办呢？”我叫来了郑熔红老师，让她带回家，第二天再带回来，孩子们不仅仅给小鸟喂食，还教小鸟飞翔，我深深地为小鸟感动。可惜，小鸟仅仅存活了三天。我说，小生命虽然 短暂，但是度过了幸福的时光。第二天上班的时候，郑熔红老师带着孩子们给小鸟举行了葬礼，所有的孩子都静静地一言不发。这是一个真实的发生在我们身边的故事。我们常说，理解爱、感知爱、爱他人的能力，每天我们都是从生命中的小事做起，过后，这个叫文杰的男孩给我写信来，说：“校长妈妈好，感谢您照顾了小鸟萌萌三天。”我与这个男孩结下了深厚的情谊。
故事二：校园里的芒果熟了
爱+创造的n种可能
每年的六月份，厦门的大街上芒果熟了，我们校园里的芒果也熟了。一所学校要给孩子留下怎样的记忆，应该给每个孩子涂上爱的底色，让校园成为孩子一生迷恋的地方。记得小时候，我爷爷种了一棵梨树，我邀请小伙伴一起采摘梨子。校园的一棵课芒果树应该给孩子留下怎样的印象，我们就把六月份作为收获节，家长和孩子一起采摘芒果。有的时候，我们会让那个公益社的同学把芒果分成一袋又一袋分给各班的孩子，让爱在校园传递，这是孩子一辈子抹不去的记忆。校园要成为孩子迷恋的地方，在校园里有火红火红的凤凰花，很多英才的老师每每回忆起到英才的第一天，那就是回忆起那条铺满花瓣的小路，为了这一棵树、竹林等，有的老师都苦了，我们为了改造幼儿园，把树变成了树屋、树船。
故事三：运动会入场式，一场爱的邂逅
每位老师总会有一些放慢脚步、跟不上趟的孩子，生命教育一定要尊重每一个孩子的生命差异。这句话不能关起门来说，我们要对所有的孩子、所有的老师说，于是在运动会的入场式上，我带着这些孩子。
故事四：和校长妈妈共进烛光晚餐
我与孩子共进烛光晚餐，抽红包，孩子们充满了期待。英才爱创造，我们不仅有爱，也愿意不断地让孩子们有美好的感受。
教育行走一直在路上，在时光流转，我还是我，当回忆久远，初心未变，愿，成为站在时光的一棵树，守候鸟儿长大，高飞，过着平凡而幸福的生活。
爱+创造的n种可能
这里有迷你高尔夫、攀岩，我们想要孩子成为想要成为的孩子。这是变化后的英才孩子们的家园，这是孩子们的一个客厅，这是养生餐厅，让他们去感受美好，让他们拥有美的鉴赏力和创造力，我想，爱·创造永远不会停止，我们也诚挚地向组委会和我的师父表示感谢，我们欢迎大家再次来到厦门英才学校。
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