爱和自由父母课堂第一阶——感悟

爱和自由父母课堂已经接近尾声了，忍不住对这年的课程做一个回顾。

春天，我带着挫败，带着希望和向往走进了爱和自由的父母课堂。我把这个课看得很重要，因为我抱着期待，期待自己通过整个课程可以获得某种质的突变。比如也许对于教育我可以变得更专业，也许我能运用更科学的方式养育孩子……也许我可以通过课程为自己的种种困惑找到出口。

所以课前我都会先去看孙瑞雪老师相应的书。这段时期我发现对自己的言行举止和情绪的观察都会比较敏锐。带着每次课获得的触动和满满的能量回家做调整。可我发现，当我把养育放在家庭最重要的位置，会出现更多的纠葛。比如我会把自己的言行，甚至爱人的言行套入理念去对比，从而产生自我评判，并且喜欢去“纠正”爱人。

也许这就是在家和在幼儿园最不同的地方，在幼儿园，老师需要用同样的方式去对待孩子，大家遵循着共同的理念，可以相互要求和提醒，已达把理念最完整地呈现。但是在家里，每个人觉得最安全、最放松的地方，你去进行这样的“养育工作”，却会让爱人消受不起。

原来，养育就是生活本身，它不是生活中独立的部分。

我是一个怎样的人，我有着怎样的习惯、观念，我的人生观，我的语言模式，我与爱人的关系，与他人的关系，与身边资源的关系，所构成的整个环境，就是孩子原生家庭的成长环境。

我无法抛开这些，然后说我要给孩子创造一个有规则、平等的，充满着爱和自由的环境。所以，与其问如何养育，不如问我想如何生活；与其问想把孩子养育成怎样的人，不如问我想成为怎样的人！

我无法通过几节课就把自己变成另外一个更符合自己完美形象的人。同样我也不是要用什么科学的方式把孩子培养成我理想的人。养育只是一个窗口，透过窗口我要看到的是我自己。比如透过养育中的焦虑我要看到自己最根深的恐惧是什么；透过与孩子的关系，我要去看到自己和爱人的关系，甚至与自己原生家庭的关系；透过情绪去了解自己……

一直以来“生命”的话题都很吸引自己，一个人到底是怎样成长的，如何才能让一个人成长得更好，而人生到底有什么意义，世界是怎么来的……这类话题都是我一直在探寻的。而刚好孩子的出现，为我打开了探寻世界的另一扇大门。

我也发现，在上过的课程中除了《儿童敏感期背后的秘密》，其它所指的方向都是：回归自我，一切从我开始，从我做起！

你要先知道如何爱自己才知道如何爱孩子；要读懂孩子的情绪，你要先清晰自己的情绪；要给孩子自由和规则，你自己的生命状态必须是自由的，你得有规则精神，如此你所创造的环境才是有规则又自由的；要了解孩子的感觉世界，你的感觉必须先被触动。当我们自己处于麻木状态时，所有的语言只是说教和教条。

爱和自由父母课堂第一阶——感悟

感激这一年上的每一节课，每次课就像一次充电。特别像我这种家庭主妇，能得到那样的放松，真是最好的精神生活。每一次课后回家，发现自己的状态真的很不一样。虽然电会用完，原有的习惯模式会回来，但也许变化就在期间发生了。我不知道这最后的一节课电量能支持多久，但我想时时把课件拿出来翻一翻，让自己的意识保持临在，也许就能在离开老师之后自己继续前行。

最后，我还得感激我的爱人。当我想报课时，他二话不说帮我刷了二维码。当我要去上课时，休息的周末，他要六点准时起床，驱车两个多钟把我送到另一个城市。在我上课期间，他得独自带着两个娃，没有午休，下雨也好，顶着太阳也罢，直等到我下课了，再驱两个多钟的车把我们带回家。在我得到休息，充满能量的一天，是他辛苦的一天。

这就是养育，发生在生活中、关系里，它是人生之旅的一部分。也许就在我上下求索的过程中，并不仅仅为了养育，养育只是一个引子，让我得以去探寻人生的不同层面。

新的一天又开始了