今天是8月21日，开学之战即将打响。
今年我们学校将迎来更多更大的挑战。
如果计划不变的情况下，我想又是奋斗的一年。
在大旗的指挥下，我们可能要进行特别多的具体事情，但我自己想做的事，我要认真的想一下。
1.教导处人员设置与分工
根据工作需要，教导处包括我在内共需4人。其中根据工作情况我会将常规工作进行具体分工。这几位同志该做什么都能有所了解。避免像上学期一样，分了两个实习生给我，却因为我没有明确岗位职责导致两个人不知道自己该什么，常常我和同事忙得不亦乐乎，小姑娘却不知所踪，把自己气的够呛，但是回头想想，是我自己的问题，管理学生我理直气壮，到管理老师这我却不够有魄力，总是畏首畏尾，害怕自己人缘处不好，其实回头想想，自己站在位置上没有给老师们谋得什么优厚，这是“站着茅坑不拉屎”，纯属毫无作为。头一年，我真的自顾不暇，角色转变也是够慢了。希望下一年我能有点改进。
2.新教育行动
在构建理想课堂这块，我实属不太擅长。我擅长的可能是打造完美教室，师生共写随笔之类的，有关活动的策划设计等等这方面。在教研活动这块，我还属于在门口徘徊的人。但我认为这是一次好机会让我走近教研，摸索着前进。因此，这一块，我预计的就是先对学科组进行分工，指定好学科组长，各学科组长制定本学期教研活动计划，按每月一次学科组教研活动的频率，设计活动表格，以听评课为主，提升教师讲课水平。在学科组确定后，我决定组织新教师过关课，骨干教师示范课，一个学科一节示范课，骨干带新，入职不满三年教师均为新教师，这一块把教师从不会上课带到会上课。同时，在组织教学这一块，我决定要在教师业务培训这一块进行培训。我发现很多教师在微型课展示时，讲的很好，一带学生就容易因为组织语言不佳等原因，导致整节课质量有限，在没有听课人的情况下，很多教师组织课堂能力是十分有限的，尤其是我校生源较差，学生习惯差，有部分学生课堂上并不能遵守纪律的情况下，教师往往难以控制驾驭课堂。这一块，我觉得有必要组织全体教师尤其是新教师进行培训。
3.教研教改
结合新教育行动—构建理想课堂这块工作的开展，我觉得可以在教改有所突破。关于之前领导提的在语文学科上整合教材资源，以此为突破口，这一块需要再思考。怎么说，我还是心存疑虑，但也不好说。
4.思考如何提高教学成绩
面对生源不佳的实际情况，如何改变教学质量也不佳的结局，如何能让教师和家长觉得付出能有点收获，我觉得需要多部门配合，首先，改变学生思想根源处的“劣学性”，“学习无用论”、“学习差也不要紧”等等思想里的错误想法。加强思想道德教育，规范学生行为，赏罚分明，该如何处理就如何处理，一是一二是二，不能再攀“人情”讲世故，只能从管理理念根源上彻底改变，我们学校的现状才可能改变。
其次，改变教师思想上的被动性，明白来说，我们学校里的部分教师来我们学校，就是当“踏板”的，来此“深造”，将来有机会调走再好好干。多年以来，我发现不少年轻教师其实能力强，办法多，积极上进，但她们往往都愿意“保留”实力，就像是田忌赛马一般，觉得面对如此低水平的对手，不如保存实力，不展露手脚。虽然不能说学校是对手，但在部分教师心中，学校的各种规章制度和对手差不多，这些老师往往在学校里都保存实力，不犯错也不展露，混一混就没啥大错就可以了。这样的情况真的很难让学校积极向前发展。因此，改变教师的思想，承认学校存在的问题，坦言无论你是在这一年两年还是三年五年都要让老师能付出自己的心力来为教育。让老师们能明白教育事业不容你放纵，关乎学生的命运。
再次，领导班子要开展反思运动，反思内容：我们为何留不住教师？（向内找问题）-原因-如何留住教师？-办法。一所好学校，生源固然重要，但我认为管理理念，以及是否有一帮好教师全心全意去工作更加重要。
最后，从细节出发，留下口碑。等待一个机会，什么机会呢？一届好学生，难得的好学生，考一次彻底的好成绩，就可以打破旧观念，撕掉标签。有了宣传资本，大肆宣传，扭亏为盈。其实有一次机会，那就是
目的明确，就是遇到一届好学生，然后不惜一切代价，考好，打响一次，就翻身。
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