周一

今天周一，本学期最后一次升旗仪式，校长讲了几个老生常谈的问题:安全、卫生、纪律，然后就解散了。

回到教室，我没有像往常那样直接讲校长强调的事，而是直接进行了讲题。因为后天26号就要期末考试了。临近期末，还是要以学习为主。

讲了一套试卷，是21－22学年度二下的期末考试卷。试卷不难，考95分以上和60分以下的学生都有那么几个。中间的人占大多数。如果80－90分的人数太少，那么这次考试就不会考好，特别是60分以下的学生如果有并且有几个那就注定考不好。

恰巧班上有几个学生是60分以下，他们有的真不会，有的会但懒得做，有的字迹潦草看不清，有的不写作文……总之各有各的特色，皇帝不急太监急，你急他们不急，好像家长也不急。

才小学二年级呢？就出现这种情况，等上了中段，高段怎么办呢？我心急如焚，他们各玩各的，好像成绩与他们没什么关系？比如上午刚刚讲完词语“温暖”，让学生写了几遍，下午让一个学生上来写，不会。又找了一个，还是不会写。

没办法，我让会写的学生给他们做示范，罚他们写三遍，就让他们下去了。我继续讲题，结果听到“石头、剪刀、布”的声音，回头一看，发现刚刚受罚的两个学生在一起玩游戏。

我看着他们，大家也看着他们，过了一会儿，他们才发现大家都在看他们。直到这时，他们才把收起了笑脸。

我能说什么呢？继续讲题。会的学生齐刷刷的举起小手，不喊他们会失望，甚至想站起身提醒你；不会的学生半天回答不上来。作为老师，要有全局意识，眼里有大家才行，不偏不倚地对待每一个学生。

我一直秉承这个目标，可是时间长了，内心也会起一些小涟漪。如果每节课都要照顾到每个学生，课堂任务肯定完不成，怎么办？不能在课堂上死磕，要想办法，建立“互助组”，大家来帮你，除了上课提醒，下课也要帮扶，有的时候自己也要担当此任。

一个班级就是一个大集体，我们都要有集体荣誉感，都要为集体出力。千万不能因为几个学生而失去了整个“花园”。这条路道阻且长，任重道远，但要有“铁杵磨成针”的毅力。不放弃，不言弃，加油！