那是三年前的事情了。
M:我 K：K君 S:BOSS
周日的下午，在公司玩耍，BOSS来了，这便是开场。如果我的电脑没装Google Earth，没装五笔输入法，那便不会有这场对话的开始。
我们围在电脑前，从世界地图看到中国地图，开始出现一些不认识的字，是我不认识。
一切都要从这个‘虢’字开始。
S:知道‘虢’怎么读吗？
K:虢国夫人
M:...
S:假途伐虢，这个清楚吧
K点了点头
M一脸茫然
S给我们讲了遍这个故事，我才发现在《大道至简》里看过这个故事，却不记得这个成语。
S: 你电脑里还装了五笔呀
M: 不会，计划学呢？
S: 千万不要学，注定要被淘汰的东西
K: 是的
S: 你有什么需求是要用到五笔的？
M: 有的字不认识，打不出来。
S: 天哪。不认识字，应该去识字呀，干嘛学五笔。
M: 五笔打字快。
S: 我想不到今天什么地方需要打字很快的。
此处省去废话若干。。。
S: 我上大学的时候，也有同学练习打字，我就搞不清他们怎么想的。打字这种是人人都可以学会的，只要花点时间，再练习练习就可以了，学习曲线并不陡。你不应该把时间浪费在学习这种无关紧要的低能力上。应该去做什么呢？一，能让你赚钱的技能。二，你能从中获得乐趣的东西。如果你能将两者结合，那就太棒了。其实最重要的是什么呢？
思考力。就像我们今天看地图一样，你会发现地形和城市的分布是有规律的，包括少数民族的分布、有争议的地方都和地形有一定的关系。我们需要从书上去专门获得这些知识吗？通过思考，我们可以自己推理出一些规律和结论。一流的人才写书，二流的人才看一流人才写的书并能灵活运用，三流的人才看得不明不白。不是什么东西都需要经过学习才能掌握的，你通过积累素材，分析出结论，然后再去看一些书，此时看书，就是补充自己所没有注意到的点。
从地图上我们可以知道的是，有些事情真不是靠努力就能得来的，有些地方适宜作物生长，物产富饶，这些都是大自然的赐予，而对于物质贫瘠低区的人们来说，光靠努力，能获得这些吗？有些人天生就会打仗，比如朱元璋，他是通过学习才学会打仗的？举个例子，什么是软件工程？在一定的条件下，求得最优解。在实践的过程中，你想着怎样提高效率、节约成本、怎样分配时间、把项目快速做好，把这些都总结出来，这就是软件工程，你自己就可以写一本关于软件工程的书了。需要通过看书学习什么是软件工程吗？有些人，工作的时间想着学习，学习的时候想着怎么把学到的东西应用到实践中去，但是缺乏足够的实践，导致无法将知识得以应用，周而复始，自己都会怀疑自己的智商。
从学习英语这件事情说起，首先，学英语的目的是什么？交流沟通。对于一般的人，最直接的目的就是看懂自己领域的英文资料，然后有机会的话进行英语交流。这些需要学习语法吗？跟着读、听，慢慢积累素材，说出一句话，语法对不对？比照着积累的素材就能得出结论。什么人需要学习语法？西文系的学生，需要研究英美文学。当你积累了足够的素材，自己都能总结一些语法规律了，此时再来看看语法书，效果会更好。
现在这种文科性学科的教育是反人类的。为什么会是这样的教育方式呢？从苏联继承下来的，这种方式对于学习物理、数学是很有用的，但是对于英语、古文学习，这种方式是逆过程的，所以今天你看，那些通过这种反人类的方式学好英语、古文的，很厉害，打破了障碍，有这种精神，什么事情都可以做好，超强的执行力。但是，我们大多数人，都是普通人，不适合这种方式。没有人认识到这一点吗？为什么现在教育还保持着这样。以阴谋论想象一些，多可怕。
最可怕的事情是，我们未曾认识到这一点是不对的。
即便是学习物理、数学的方法是对的，可是没有人告诉你，学这些东西有什么用。就是学、学、学。
第一天，“来，把这块牛肉吃掉”
第二天，“来，把这块牛肉吃掉”
第N天，“来，把这块牛肉吃掉”
终于有一天，你忍不了了，“妈，我不想吃牛肉了”
“乖，吃了这块牛肉”
应该是怎样？放着《舌尖上的中国》，孩子会主动要求吃一些食物。
在不清楚学习目的的时候，学习是被动的，这会渐渐磨掉很多人的耐性。为什么要让你每天跑五公里？坐上直升机，看看珠峰，看看那些登顶的人，怎样，激动、兴奋，这下知道为什么让你跑了吧？恩，知道了。那还不赶紧去跑。。。
学习古文，应该怎么学习？把一篇古文背的滚瓜烂熟，每一个字及其背后的含义都弄清楚了，彻底吃透这篇后，再去看下一篇。
以上，基本是BOSS的言论，我略微添了点盐。。。
听君一席话，胜读十年书。
网友评论