最近在学习中文、历史与地理，说到地理，大家熟悉的是东半球和西半球，由此就想到了自己高中的时候地理老师。坦诚的说我对这位老师印象不好，但目的是描述一些真实的事情，让以后的学生不被误导和少走弯路。
大家都记得地理是从高一下学期开始学的，最开始的1-3章也是最难的三章，把这三张章学会了，后面的就相对很简单了。问题是，前三章确实是最难的，但不代表后面的章节没法学。而那时候，地理老师和我们说，不把这三章掌握好，后面高二的课程没法学。问题是，我听进去了，毕竟认为老师说的是真的。我不断拼命学习，把1、2章掌握的非常好，第三章的前半部分也掌握的很好，还剩下最后的半章没有学好。
很快就到了暑假，期末考试一结束，很快就进行高二分班，暑假补课就进入了高二的学习。我多少担心，最后半章没有学好而后面真的学不好，然后正是因为这件事，我对后面的学习没有信心，也间接地影响了之后章节地理的学习，心理想着，肯定学不好，同样让我走了弯路。
直到有一次时候，和一位比我两届的亲戚无意识交流起来，他的成绩非常好。他说不存在这回事，你听他胡扯。这一下子我恍然大悟......
作为老师，不能向学生说假话而导致误导走弯路，我们应该真诚，说话一定要说有把握而正确的，错误谁都有，但如此严肃的错话就不能说。也是在老师看来，无意识说的一句话，真的会让学生当真。
就拿我这一件小事来说，都会因为误导走很多弯路，而且我是一个记忆力极其好，而且有反思精神的人，其他的事情，有太多太多对学生的误导，而学生自己不知道，老师也不知道，多年后早就忘到一边去了，而且潜意识里面还有很多思维在影响着自己的一生，而自己确全然不知道。
站在我们自己的角度，人一定要有自己的判断。在中学的时候，老师都是对的，这种权威的树立，以及任何问题只有一种答案都会学我们的成长不利，我们需要有自己独立的判断，老师的认识也是有限的，我们需要不断怀疑才能纠正那些错误的观念。
如果你是学生，你一定要保持自己独立的判断，尊敬老师，但不能盲目相信权威。如果你是老师，尽可能地引导学生，随时留意我们无意识说的话是否会误导学生，当然人之所以为人，没有谁不出错的，那么我们就需要保持谦逊的态度，允许学生发表不同的意见，提出不同角度思考的疑惑，有了疑惑，才能发现盲点，跨越新的盲维，不断进步！
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