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如何打造学习的三个维度(一)

如何打造学习的三个维度(一)

作者: best晨辰 | 来源:发表于2018-05-20 21:14 被阅读0次
    图片来源于网络

    学习力是元能力

    现代职场人,很多都把理财能力看做必备能力之一。

    许多看过《即战力:如何成为世界通用的人才》(以下简称《即战力》)的人总会提出这样的疑问“如何看待理财能力是最重要的三项能力之一?”

    很多人爱问“如何看待......”“如何评价......”的问题。如果打开知乎的网页,会发现这样的提问比比皆是。这说明提问者缺乏处理信息的能力。因为答案本身就是信息,你却希望他人帮你加工和解释。

    《即战力》的作者大前研一是日本著名的商业思想家。这本书是他写给21世纪初日本青年职场人的。书中建议附有适用条件,但很多读者都忽略了。比如:当时的日本经济高度发达但增长几乎停滞,持续多年的通货紧缩,以及低跳槽率......也只有这样的适用范围,才能说理财能力是职场人最重要的能力之一!

    然而这样的前提条件显然并不符合中国现状。中国职场人面对的现状是,通货膨胀,以及各理财渠道的水都极深——所谓“存钱穷三代,炒股毁一生”。

    而这意味着,在中国提升理财能力需要花费更多的学习成本和精力投入,获取的收益也更不稳定。

    基于中国现状,对资产不多的职场青年来说,最优的投资是自己的职场能力。

    在如此高速发展的中国,所有可控的要素中,职场能力是最值得投资的。只有职场能力可以实现指数级增长,并最终帮助个人升值。

    职场人需要具体的能力林林总总各不相同,有些能力是特定的专业技能,例如编程、绘图、做账;有些则是可转换技能,例如合作能力、汇报能力、销售能力等。

    而对职场能力缺乏规划的职场人,往往最在乎那些可以解决自己痛点的能力。例如,幻灯片制作、时间管理、美化简历或应对面试的能力。

    但这种“脚疼医脚”的学习通常不能帮助你获得能力的提升,只是些皮毛的花招罢了。

    人们还容易关注一些外显性的能力,像演讲能力、英语能力、创新能力等。但外显性能力通常需要其他能力来支撑。

    无论能力谱系多么复杂,有一项能力是最特殊的,那就是学习能力。因为学习能力是元能力——关于能力的能力。


    测一测你的学习能力

    图片来源于《这样读书就够了》 图片来源于《这样读书就够了》 图片来源于《这样读书就够了》

    解读知识:为信息添加上下文

    你在过去一个月中看书和看手机哪个用的时间多?

    我们都知道书上的信息和手机上信息的质量不一样,而随着移动阅读成为主流,人们接受的信息数量大幅增多,平均质量却不断下降。

    如今的信息环境更像是你在网络问医,难以分清哪些是正规医院、哪些是莆田系医院。

    信息环境如此险恶,这促使每个人将分析和整理信息的能力提升到生存技能的高度。


    知识和信息的关系

    学界对“知识”和“信息”的定义莫衷一是,但我们一般认为,所有知识都算信息,但并非所有信息都是知识。如图所示。

    为方便讨论和使用,我们将知识粗略地界定为:由专家或权威给出的、包含了一定上下文的信息。

    大前研一当然是权威,他在书中论证理财能力重要性的同时,也给出了丰富的论点。但读者若不加思考地追问,只粗浅的记下结论“理财能力是最重要的能力”,那么就是严重简化了信息。倘若再按部就班,把学习理财放到优先级,并且花费大量时间精力去研究投资和理财,无异于刻舟求剑。

    “思考追问”本质上就是学习能力的体现。

    总的来说,知识的结构化比较清晰,具备“可证伪性”,鼓励受众自己判断;而缺少上下文的信息胜在简单粗暴,鼓励受众直接认同。

    哪个更容易传播?显然是“一天要喝8杯水”这样简单粗暴的信息。所以网络传播最快的通常是严重缺乏上下文的信息。

    那么缺少上下文怎么办?再次回到便签法:“在一切跟学习有关的事情上,反求诸己”的原则:不抱怨学习素材,给自己提要求。

    我们要提升学习能力,我们自己来给它添加上下文。

    这就要求我们对信息进行分析和整理。

    1.分析信息的关键是追问前因后果

    前(前车可鉴):为什么这件事对我重要?作者是怎么引出这个信息的?

    因(相因相生):作者提出了哪些关于原因的假设?是怎么验证或排除这些假设的?还有其他可能性吗?

    后(以观后效):若依从信息去做之后会怎样?对我的好处(效果)是什么?

    果(自食其果):不这么做的后果是什么?不改变的问题有多严重?

    2.整理信息的关键是明确适用边界

    适(适得其反):有没有相反的观点?有没有不支持这个观点的实例?

    用(使用条件):要这样做得具备哪些条件(考虑成本收益,考虑态度能力......)?什么情况下是不管用的?

    边(旁敲边鼓):从前有没有类似的(或看起来差不多的)信息?其他领域/行业/作者看待类似的问题?

    界(楚河汉界):无论是相反的还是相似的信息,和这个信息的真正区别是什么?交界在哪里?

    这些问题并非泾渭分明,主要提供一种思考方向,无需逐一问下来。

    当遇到新信息时,能否熟练和适当地应用这些提问,可以体现一个人的学习能力。

    那么,从现在开始,请暂停阅读,拿出手机,随意找到一篇最近打开的文章,想一下这篇文章的核心信息是什么,然后追问“前因后果,适用边界”吧!

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