教研会时无意间翻到一2班的周末作业，仔细一看书写，妈呀，简直堪比印刷体，有点不相信是一年级孩子写的，天壤之别。虚心地问陈老师，她说：“我告诉过孩子们，周末写不好的作业，是要被撕掉的。其实只要大人严格要求，孩子们认真写，肯定能够写好。”首先，笔迹干干净净的，说明孩子们会用铅笔；其次，拼音字母写得十分规范，占中格的，每一笔每一画都写得很饱满；第三，作业单没有折痕，没有卷角，收拾保存习惯很棒！
再想想我们班的周末作业单，心里拔凉拔凉的，好多孩子拼音写得糟糕极了，用应付差事来说一点也不为过！如果周五没有提醒，还可以原谅，就怕孩子们态度不认真胡乱写，专门作了强调，结果还是让人失望了。声母韵母默写出错，拼音前后鼻韵母分不清，声调标错，这些都不重要，书写态度实在让人伤心。
一口标准流利的普通话，一手漂亮美观的三笔字，是一名老师的基本功，可惜字是我的软肋。每每需要动笔写字的时候，都是我最难为情之时。上学时没有重视写字，上师范时也刻苦练过字，不知是方法不对，还是下的功夫不够，反正没见啥成效。以至于在教师岗位上几十年过去了，还得为一手烂字羞愧。
每次接手一级学生，我都会拿自己的烂字以身说法，提醒学生写字的重要性，希望他们不要误入我的歧途。为了更有榜样示范作用，我会陪着学生一笔一划地写作业，让他们借助展示台看清楚什么叫认真，什么叫用心，什么叫学无止境。我的榜样示范做到位了，学生应该会重视吧？看来是我想当然了，孩子都会有惰性和奴性（不会尊重自己），只有笑脸激励是不够的，严格管教才能培养出好习惯。
如果仅仅只是老师在努力，会不会五+二等于零呢？
这样的作业才是爽心悦目的，即使有错也不让人难过。
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