小孩子通常不懂得什么是“承担后果”，这也就是为什么家长们在孩子三岁前跟他们讲道理根本讲不通，家长经常会说“早就跟你说过，你问什么不听”，“你看你活该吧”。大人不理解因果这么简单的逻辑关系他们为什么就是不理解 但事实是，他们真的不理解。
玥宝小的时候，不管她能不能听明白，作为老母亲还是一遍一遍的跟她强调，吗“你不要怎么样，这样会有什么后果”，也会抱怨“你怎么就不听话呢”。最近发生的事情让我意识到，玥宝开始能够明白不同的行为会产生不同的后果，当然行为发生人，也就是她自己，会因此承担后果。
最初的苗头是这样的，玥宝并不是开始真的能意识到，她会爬到高处往下跳，越爬越高，我会警告她“这么高你会摔倒哦”，她会迟疑一下，然后衡量一下高度，觉得自己可以掌控的情况下，一跃而下，并投以我得意的眼神。或者她会没有把握，想我求助，把她把她抱下来。有的时候，她会说“我会小心的”。这种种迹象表明，玥宝开始重视行为带来的后果，并衡量自己能够承担。
当然，这也并不能让她体会到承担责任的感受，毕竟作为一个谨慎的孩子，玥宝不会做超出自己能力的挑战。但是，其他方面的挑战逐渐到来。
一天，玥宝在复习以前学过的红火箭，由于越学越多，她看到要复习的也越来越多，玥宝开始耍赖，说她好累，不想学了，好多啊。我说，可以啊，但是你今天不学，明天要把这些都学完哦。她愣了一下。我马上又说，或者你今天学一半，明天就剩一半了。也可以你今天全都复习完，明天是周末，你就可以不用复习了，早上你就可以出去玩。
本来只是让她今天学一部分的，谁知道玥宝全都学完了。
还有一件事，也是反应小孩子逻辑关系的。有一天，玥宝把自己的弹弹球送给了宝褀，隔了一天，宝褀又把弹弹球送给了蔓蔓。又隔了一天，玥宝和蔓蔓在一起玩，蔓蔓拿出了弹弹球，两个人玩的很开心。临走的时候，两个人因为其它玩具开始闹别扭，越是两位妈妈就让两个小朋友收拾玩具回家。这是玥宝要把弹弹球拿走，蔓蔓不干了大哭。两个小朋友都说那是自己的。玥宝还委屈的说，那本来就是我的嘛。
我赶紧跟玥宝讲，这个球是她的，但是，她送给了宝褀，宝褀又送给了蔓蔓，现在这个属于蔓蔓了。好不容易把球还了回去，虽然不情愿，但是她承认了这个事实，弹弹球送出去了，就不再是她的了。
直到第二天，跟玥宝讲这件事，她还会说“那本来就是我的吗”，但是她接受了，她把球送出去了，不再属于她了。
这就是孩子们的逻辑关系，玥宝已经不是逻辑混沌的小宝宝了，也已经能够理解大人给她拆分的事情的逻辑，并且能够控制自己的情绪，在自己不愿意的时候还能够做正确的决定。
网友评论