就做这“常春藤”上的一片小叶叶吧

2018年1月1日，我在朋友圈发了这样一句话“而今方知你只需要心怀感恩，认真做事，真诚做人，其他让2018说了算吧。”

谁也没有想到竟然是常春藤在2018告诉我，今生接下来的脚步应该迈进书海中。

如果说人间有天使，那么出现在我2018年这个生命时间段的人就是任丽婵。天使带我走进充满浓浓书香的常春藤。

丽婵者我的姨表侄儿媳妇也。

十年前侄子结婚的时候我参加了，见面了，概念中留下的记忆是一位超端庄、超美丽的研究生被我家侄子娶回家中。她是我们家的最美丽与最高学历，自然便是亲戚们心中的最自豪。之后，和侄媳妇没有过直接的联系，但从表哥表嫂和侄子的口中不停地分享着她读博的精进，养育孩子的用心，对待公婆的孝敬和被作为人才引进在师院工作的一次次人生脚步上台阶的喜悦。

一个人在遇上问题的时候，求助于什么样的人决定了所要走路的朝向。2018,我帮助一个私企设计正在筹建的学校时走入自己因认知不足的工作瓶颈，于是大大咧咧的把十年再未谋一面的任大博士一个电话招到我面前，没有家长里短，直入工作主题，一拍即缘，我们是教育同路人。只是与侄儿媳妇的交谈让我觉察到博士教育专业的高深与我从教三十几年经验型肤浅的明显差距。她所具备的正是我所缺失的，她所拥有的正是我由衷羡慕的。分别的时候她说“姑姑，改天我给你约个人，常春藤读书会的会长，在师院工作，一起见个面，一定会很投缘。”

当然，欣赏是相互的，我家的任大博士在微信中这样鼓励“姑姑是不打折扣的实干家，我所知道的教育家都是实干出来的”。这句话我把它当做了极大的鼓励和努力的方向。

2018、3月初，任丽婵、郝晓东还有我如约而聚。第一次见到，我分不清郝晓东老师的年龄，三十多？四十多？还是奔五？都有可能。但我心里想着，这就是温文尔雅的学者吧，对，是温文尔雅、是儒雅，不是文质彬彬。真是缘分，是半个老乡，因为郝老师娶了定襄的媳妇；是校友，因为都毕业于忻州师院；是得力的指导，因为对我工作中存在的问题一点击中。郝老师送我一本书，说是他自己写的。我很恭敬的收下，此时说句大实话，我生活在小县城，收到过县城里许多人自己写的书，程序基本都是心存感激的收下，看看目录，然后放到书橱里从此尘封。对这本书的心态也是如此。交谈中，听着他们说读书会，因为以前没有接触过这样的组织，我在云里雾里的使劲儿理解中，相形见绌了。现在用《儿童的人格教育》来解释，那是叫“自卑”，用阿德勒的理论来给自己宽心，那叫有自卑才会超越。

回到办公室随手再翻《给青年教师的四十份信》，没有以往把书看完目录后就放入书橱的习惯发生，而是读完一遍之后还余兴未尽，因为郝老师书中的许多是我做过的，还有许多许多是我想做而没有做到的，还有许多许多是我一知半解的，这本书开启了我啃读经典的浪漫期。因为对这本书的兴趣，我从网上邮购三本送个办公室的同事们。

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郝老师著的《改变教育的十二个关键词》中说:遭遇在生命的成长过程中有重要的意义，遭遇是不能事先计划好的。确实如此，我没有计划遭遇，但遭遇来了，而且确实赋予自己生命新的成长。第一次怯怯地走进常春藤读书会的时候，我自己都为这种从未有过的对在座的书友们的敬意和对自己内心的空虚不安的感觉而惊奇，因为我从小的成长环境铸成了我不知道什么是胆怯的性格。坐在那里听一个悦耳的声音读着我基本听不懂说什么的《批判性思维工具》，虽然听不懂，但我的感受是愉悦的，我喜欢这样的读书环境，我由衷的敬佩学问高深的人们，我找到了我要这样继续学习的感觉。遭遇真的发生了，因为我感受到心灵深处的触动、共鸣和震撼。常春藤读书会就像一道光，忽然让我意识到了生命的另一种可能。9月14日，我在朋友圈转发《中国教育报》题为“”指导数千教师和上万孩子开展专业阅读，他在推广专业阅读中照亮他人”的文章时写了附上这样一句话:郝晓东老师是我工作瓶颈期遇到的老师，关键是带着我走出心灵对工作迷茫的低谷。

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我是上帝的宠儿，一路走来的所遇不是贵人就是重要他人。在奔六的时候，任丽婵郝晓东都成了2018我的贵人和重要他人。说不清是我陪着他两还是他两陪着我，同行的还有闫美云王小龙，在2018年3月中旬，我们一起走进运城国际感受南明教育集团刮起的天下心中国风。从此“过一种幸福完整的教育生活”在我心中扎根。

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干国祥、魏智渊、王志江在我的概念中这几位中国教育界真正的教育真人高人出现在我眼前的时候，我似乎看到了现实中的孔圣人，吸引力法则在这里具体发生，即将退出体制内工作岗位的我在这里重新定位了自己接下来的人生。我为教育而生，自我专业成长是我的余生，成长为了什么？不为什么，只为不负生命。从此干国祥魏智渊王志江的朋友圈文章成了我的课程，《教师阅读地图》为我如何读书规划好了行程。那次有幸在干国祥老师的办公室做了这样的对话，我问，您很有成就感吧？他说，什么是成就呢？所以没有成就感，只是自豪。我问，十年磨一剑很辛苦吧？他说，不辛苦，但很投入，创造的过程很快乐。我是在逐步读书践行的过程中才逐渐明白干老师这句话的分量。岁月和种子我是真的相信，因为我自身的成长与经历就是最好的见证。

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因为常春藤读书会，我才理解了为什么许多专业人士在写文章的时候会引用许多名著中的观点作为论据论证。因为这之前我以为我写出来的文章不引用他们的观点，照样会把一件事情讲明白，殊不知是自己没有读过几本经典而学识匮乏的可怜的表现，真正理解了什么是“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的内涵。

因为常春藤读书会，我明白了信件与信件的如此不同。说句老实话，拿到郝老师《给青年教师的四十封信》时，脑子里还有过这样一个念头，我也可以把20岁和老公谈恋爱时的信印出一本书来，因为我既保存的完整，还自以为写的也很动情。读过郝老师的四十封信，又读里尔克的十封信，我为自己要把自己的情书印刷成书的念头感到脸红。

因为常春藤读书会，我走进了西安知无知文化空间教育读书会，走进的时候，因为有常春藤的读书经历与见识，我已不再胆怯，而是有了心态的坦然。我是知道自己无知才读书求知的。真是打开一扇门，结识一批让自己好好学习的人。曾经自以为是的心在点点缩小，感受到了谦卑之下生活的充盈和人际的舒展与真诚。

因为常春藤读书会，我获悉了“新教育网络师范大学”招生的信息，没有上过正规的大学，没有经过系统的教育教学知识专业训练是我从教当中内心深深的缺憾，于是我报名了，选择的课程是郝晓东老师代的《儿童的人格教育》。被录取了，我学着打卡，重温并享受着少年时代上学的感觉，忐忑不安但全力以赴地提交着每一次的作业，每天都要与尺码相同的网师同学线上对话学习。线上的学习结合着线下和外孙夏天在一起时的具体应用，我在合一着知是行知始，行是知之成。

因为常春藤读书会，我在离花甲很近的时光中，心境充满“明天性”。为什么这样表达？因为郝老师告诉我，“明天性”就是儿童快乐地向人类美好的、吉祥的未来敞开大门，就是探索未知事物的兴趣与好奇心。在校园中，我曾告诉老师和孩子们作为校长和你们在一起我是童心永驻，爱心永恒。

我真正热爱学习，我真正热爱教育，我真正热爱生命，我是常春藤上一片小小的绿叶叶，即使发不出光，起码也得用书籍滋养着绿的本色。我是和这里的书友们尺码相同的人。

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