晚上,跟孩子一起走在雨地里。孩子穿得少冷得不想打伞,一会儿把伞夹在脖子下面,一会把伞柄放衣服里拉链一拉。
我在孩子的身后来了一句:“瞧你这懒样儿。”
孩子没接话。
我说:“儿子,真不好意思,妈妈这话说得很不合适。”
孩子笑说:“你可以说我很聪明。”
我笑说:“是啊,你这叫特别会动脑子想办法。妈妈一吐噜嘴乱说话,你是什么感受呢?网上有个爷爷攻击孙子,说没本事,孙子回击说我前途无量。其实妈妈也希望你在我乱说话的时候,能这么有力量的回过来。”
孩子说:“妈妈,你是不是讲师呀?(不是)不是更得管住嘴了。(现在都得练习吗?)当然了,只有在生活中注意一言一行才有可能当讲师,不是当了讲师才去练。”
“妈妈错了。”
“你不太自信,特别希望别人认可你。院长沉淀了十几年,你这才几年?不要老想着让别人认可你,你太没自信了。”
“这都被你发现了?你是咋看出来的?”
“从你的文章中。你活了几十几了,这些道理你都知道,但你还要做呀。比如历史你背得很好,但是你答的时候都答不到点儿上,还是零分。”
“儿子,这学习方法都被你总结出来了,妈妈几十几了都没你学得明白。你是咋想到的?”
“我们要学着总结。比如你是不是可爱生气?生气也要总结。以前我也爱生气,现在我是不是没以前那么爱生气了?(你的情绪管理能力确实提高了。)讨厌一个人我会在心里骂,不会像以前直接去干。心里骂,我可爽,可能谁当时看我的话,我的脸色不太好看,但我心里很爽。妈,你放心这法儿不会用在你身上。”
我拍了拍孩子:“妈知道。”
孩子继续说:“你经常爱生气,你就要反思。有时候可能为一件事生很多次气,你反思之后,想想咋应对,一件事是不是不会老生气了?”
“太有道理了。”
“我以前不爱总结呀反思呀,现在我都喜欢总结总结反思反思。你比如,英语背了100个,一个没背,考了那个没背的,你背了100个也不得分。现在我会认真背,一个都不放过。你看着我好像成绩没提升,但是我保住了名次,如果我还像以前那样的话成绩肯定下来了。初一老师让背那个小本,我都是糊弄的。现在我都会去背了……”
“这都被你总结出来了?你是咋做到的?妈妈太佩服你了。”
“妈妈,你想做某件事,功利心不要太重,你胜负欲太强了,这样不好。你要学着沉淀自己。”
“咋沉淀自己?”
“比如,你在电影院还想把脚伸在前面凳子上(在儿子的提醒下,最终还是放弃了伸腿儿),这是讲师干的事吗?你说那个XX,这话太那个了,讲师会这么说吗?你要像讲师一样地去要求自己……”
“儿子,跟你说话太有意思了,可长知识了。你说话可有哲学范儿,特别深刻,你是咋做到的?”
“多读书呀,书读百遍,其义自现。都是从书上看的,再加上我自己的一些见解。”
“儿子,你看你,看书,不仅理解了作者的写作意图,还能有自己的见解,咋这么牛呢?”
孩子越大,跟孩子聊天越是一件有意思有意义的事。
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