晚上，跟孩子一起走在雨地里。孩子穿得少冷得不想打伞，一会儿把伞夹在脖子下面，一会把伞柄放衣服里拉链一拉。
我在孩子的身后来了一句：“瞧你这懒样儿。”
孩子没接话。
我说：“儿子，真不好意思，妈妈这话说得很不合适。”
孩子笑说：“你可以说我很聪明。”
我笑说：“是啊，你这叫特别会动脑子想办法。妈妈一吐噜嘴乱说话，你是什么感受呢？网上有个爷爷攻击孙子，说没本事，孙子回击说我前途无量。其实妈妈也希望你在我乱说话的时候，能这么有力量的回过来。”
孩子说：“妈妈，你是不是讲师呀？（不是）不是更得管住嘴了。（现在都得练习吗？）当然了，只有在生活中注意一言一行才有可能当讲师，不是当了讲师才去练。”
“妈妈错了。”
“你不太自信，特别希望别人认可你。院长沉淀了十几年，你这才几年？不要老想着让别人认可你，你太没自信了。”
“这都被你发现了？你是咋看出来的？”
“从你的文章中。你活了几十几了，这些道理你都知道，但你还要做呀。比如历史你背得很好，但是你答的时候都答不到点儿上，还是零分。”
“儿子，这学习方法都被你总结出来了，妈妈几十几了都没你学得明白。你是咋想到的？”
“我们要学着总结。比如你是不是可爱生气？生气也要总结。以前我也爱生气，现在我是不是没以前那么爱生气了？（你的情绪管理能力确实提高了。）讨厌一个人我会在心里骂，不会像以前直接去干。心里骂，我可爽，可能谁当时看我的话，我的脸色不太好看，但我心里很爽。妈，你放心这法儿不会用在你身上。”
我拍了拍孩子：“妈知道。”
孩子继续说：“你经常爱生气，你就要反思。有时候可能为一件事生很多次气，你反思之后，想想咋应对，一件事是不是不会老生气了？”
“太有道理了。”
“我以前不爱总结呀反思呀，现在我都喜欢总结总结反思反思。你比如，英语背了100个，一个没背，考了那个没背的，你背了100个也不得分。现在我会认真背，一个都不放过。你看着我好像成绩没提升，但是我保住了名次，如果我还像以前那样的话成绩肯定下来了。初一老师让背那个小本，我都是糊弄的。现在我都会去背了……”
“这都被你总结出来了？你是咋做到的？妈妈太佩服你了。”
“妈妈，你想做某件事，功利心不要太重，你胜负欲太强了，这样不好。你要学着沉淀自己。”
“咋沉淀自己？”
“比如，你在电影院还想把脚伸在前面凳子上（在儿子的提醒下，最终还是放弃了伸腿儿），这是讲师干的事吗？你说那个XX，这话太那个了，讲师会这么说吗？你要像讲师一样地去要求自己……”
“儿子，跟你说话太有意思了，可长知识了。你说话可有哲学范儿，特别深刻，你是咋做到的？”
“多读书呀，书读百遍，其义自现。都是从书上看的，再加上我自己的一些见解。”
“儿子，你看你，看书，不仅理解了作者的写作意图，还能有自己的见解，咋这么牛呢？”
孩子越大，跟孩子聊天越是一件有意思有意义的事。
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