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5岁男孩的幼小衔接,我是这样做的

5岁男孩的幼小衔接,我是这样做的

作者: 亭主 | 来源:发表于2020-03-09 09:45 被阅读0次

    幼小衔接的核心在于:家长怎样帮助孩子面对他人生的第一次重大转变。

    这个转变是,从幼儿园游戏与自理能力的培养,到小学正规课业与静态知识的习得;也是从活泼宽松的生活环境,到严谨正规的学习环境。

    具体的准备是三个方面,包括学习动机、学习能力和学习状态。

    一、学习动机

    对刚上小学或者准备上小学的孩子,一个重要的问题是“我为什么要学习?”

    这个答案,最好的方法也许不是告诉他,而是做给他看。你通过学习改变了自己,这是孩子能看到的最好的答案。

    孩子如果发现,原来大人也跟孩子一样,需要学习,并且在学习中获得了乐趣,他就会在心中把学习当做是每个人都要做的事,应该做的事,重要的事。

    因此我现在每天工作之余都会读书写作,坚持更新自己的公众号2年多了,最近开始参加线下的读书会,每周都要阅读相应的章节,做好准备参加线下的交流和讨论。

    我自己在学习中获得了很多,认识新朋友,了解新知识,也在日复一日的坚持中,收获对自己的认同感和成就感。

    在孩子的眼中,妈妈的学习不是负担,而是很快乐的事情。

    真希望孩子能够因此对未来的学习生活产生兴趣和期待,我也在等待这一天的到来。

    二、学习状态

    也就是学习习惯,这是在帮助孩子形成日后“毫不费力”学习的最好方法。当学习成为他的习惯,会和每天要吃饭、喝水、睡觉一样日常,他就不会觉得这是额外的负担,而会习以为常。

    孩子上公立幼儿园,没有知识的学习,没有作业的要求,作为家长,我在他5岁左右,买入了一些简单的练习册,每天让孩子当游戏一样做十分钟到二十分钟。并不是为了学习知识,更多是为了让他逐渐适应坐下来、提起笔、去思考的过程。

    也会刻意让他自己安排时间,晚上的时间有做作业、去玩耍、听故事几项内容,先做什么,后做什么?一开始,他会只想先玩,结果就是作业会侵占他最喜欢的睡前故事时间。

    我会引导他,你看,明天咱们试试先做作业,然后玩耍、听故事,到了第二天,他发现早早做完作业,然后可以很开心的玩耍,听故事。再之后,总是要求先完成“应该做的事”,再去做“喜欢的事”。

    还会自己应用到生活里,晚上会先刷牙洗漱上床,再听故事睡觉,要知道,以前他总是要求先听故事,晚点再去洗漱。

    三、学习能力

    如果说学习好不好,有两大支柱,一是学习习惯,另一个就是学习能力了。能力的高低,能够决定孩子是事半功倍,还是事倍功半。这能力的培养,是家长可以进行干预和帮助的部分。

    这部分和智力有关,但更多的和引导有关。

    个人认为包含三个方面,体能、专注和独立。

    首先,体能对一个孩子的智力是有很大影响的。我自己本身是个爱运动的人,孩子从小也是精力旺盛,运动能力发达。每天保持一定的运动量,是我和家人的共识,无论是谁带孩子,都会让孩子有足够的运动时间,跑步、踢球、游泳,或者只是在花园简单的跑跑跳跳。

    第二,专注的能力在人生任何阶段都很重要。孩子做自己喜欢的事情的时候,家长不要粗暴的打扰他们,比如孩子静静的观察一只蚂蚁,或者安静的摆弄玩具,你一定不要以自己的喜好打断他们。然后就是时刻培养“一次只做一件事”的观念,包括吃饭的时候不看电视,不看ipad,做作业的时候不听故事,一起读书的时候不玩手机等等。

    第三,独立自主的思维方式也很重要。孩子从小时候软绵绵的依赖,到后来的逐渐独立,有的家长可能难以接受这种改变。但我想,孩子的成长注定是一个逐渐远离的过程。从小培养他的独立意识,会帮助他更好的适应上学之后的生活,乃至以后的长长人生。5岁的孩子,已经可以做很多事情了,远比我们想象的更多更好。替他们包办,不但会养成依赖的心理,更会剥夺孩子成长的机会。家中的家务让孩子分担力所能及的部分,自己的房间自己安排和整理,作业的时间和安排自己说了算,尽量让孩子独立学习,在他求助的时候再给予适当引导,这些都是我日常在做的事情。

    孩子在一天一天的长大,时常给我惊喜,自己起床后到书架旁翻看书籍,在妈妈疲惫的时候帮忙做家务,背了一些诗歌之后诗兴大发要作诗。

    我很期待未来,他的所有故事!

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