2017.3.20（乐点之行14）
原本是跟乐点约定：若没有新生进入，周一我和Hebe就休息。可老天爷似乎是太喜欢我待在乐点了，开准备开启的休息日，就迎来了新生咕咚。恰逢同事也有事，那我就乐呵呵的上阵了哟。
乐点的门刚打开，就听到了小朋友的欢呼声，Jia一如既往的礼貌向我问好：“元元老师，早上好”，我身体里那根开心的神经立马被牵动了。
今天小朋友们来得真早，在我到之前已经有5个小朋友来了。Li带来了一本关于恐龙的有声书，于是孩子就围坐在Kitty的身边开始听故事啦。哇，各种这样的恐龙，打开书还会发出叫声哟，孩子太开心了，都想去用手碰一碰。这时Li紧张了，“不要把我的书扯坏了”，在Kitty的引导下，大家都轻轻的去摸，Li的担忧瞬间没啦。
快来听听恐龙的故事哟
故事听到一半，门铃在叮咚的响着。打开门，我们的新朋友咕咚来了，还给小朋友们带来了一盒子贝壳（去海南带来的哟），还有一盒巧克力。咕咚以前在乐点待过，但和小朋友们也大半年没见了，还是有些生疏的哟。但Kitty把话题引到了海南之旅上，去过海南的Pili和咕咚话匣子一下子就打开了。
咕咚告别妈妈后，我想带领着他加入小朋友的队伍，他牵着我开始参观起乐点来，告诉我：“这个是睡觉的地方，我以前睡在这张床上；这里是蒙氏教室。”参观完之后，才羞涩的加入听故事会的队伍。
咕咚说：这是我们的蒙氏教室，
故事听完后，孩子们跟着Kitty放的音乐，做起了早操。然后我们开始两两组队，玩起了瑜伽动作哟，咕咚还不太愿意跟孩子们组队，于是我便邀请他跟我一组。瑜伽动作我不知道该描述，但跟大家分享一个技能哟，我们在给孩子分丝巾时，是按照顺序拿的，可是当分到某个小朋友时，已经没有他喜欢的颜色了，怎么办呢？Kitty有绝招哟，一开始就会引导孩子们：“我们是按照座位顺序传递丝巾的，如果分到你时已经没有你喜欢的颜色了，那你可以找其他小朋友交换哟，如果被拒绝了也没有关系，我们就拿自己手上的做就可以了”。这样一来，孩子们都很有秩序感，且在这个过程中加深了孩子之间的链接（比如说咕咚就很大方的，同意了跟Peng的交换），你Get了吗？
接下了，Kitty拿出地球仪，跟孩子介绍了春分的特征，以及跟孩子们回忆春分在二十四节气中的排序（话说介个我都不知道）。而且据说，春分这一天鸡蛋是可以立起来的，果真这个传说是真的，你看，孩子们的蛋都立起来了。
咕咚的到来，突然让我想到去年夏令营自己写的一篇观察记录。对于新生或者是没那么容易融入新环境的孩子，我们该怎么引导呢？
当然其一是老师要多给新生一些关注，至少让他觉得这个环境是有所依的、是安全的。但是千万不要一直把孩子挂在自己身上，这样不仅作为老师的你会比较费神，长此以往下去，孩子也会觉得很苦恼。
我们要多设计一些团队活动，让新生加入集体环境；老师也可以做一个好的观察者，发现新孩子身上的一些亮点，引导孩子展示出来，这样其他孩子就会自主靠过来啦。（看看咕咚的积木技能吧，真是闪亮了大家的眼睛哟，喜欢玩积木的孩子立马就靠过来了）。
看我的积木玩得多溜
【夏令营观察日记】
}؎��https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5NDUzMTkwMA==&mid=2651346097&idx=1&sn=df1315e7cc1fc792aec0defe25169433&mpshare=1&scene=1&srcid=0329zNPe6DOAoy4gFduxLln1&pass_ticket=kAZRgT9QB2MuNYiCgxzWz8d5f1BDHH325YAgTBNPVTJIthuPj%2FPEjnmtFYqng%2BnU#rd
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