深圳市鹏兴实验学校六4班百千阅读第19期《两分钟的冒险》——第4

深圳市鹏兴实验学校六4班百千阅读第19期《两分钟的冒险》——第4小组合作阅读分享

　　读完《两分钟的冒险》这本书，故事的作者是谁？故事的主要内容是什么？故事的情节是怎样展开的？故事的主旨是什么？看看第4小组的思维导图，听听第4小组的阅读分享，就能很快明白吧！

      读这本书的时候，心中都有哪些疑问呢？带着疑问和全班同学互动交流，也是很有趣的阅读分享吧！

      我们的必读书目《神秘的日落山》也是一部很有趣的冒险小说，把这两本小说放在一起对比阅读，发现了哪些异同呢？听听第4小组的阅读分享，会有更多惊喜哦！

一.故事的情节是怎样展开的呢？

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      1.王子钦同学以人物为线索，介绍了主人公小悟遇见了不同的人，经历了不一样的2分钟的冒险，从遇见黑猫开始进入一个虚拟的属于自己的世界，看见同学香织，开始了寻龙之旅。森林里碰见老人的时候拔出了降龙剑，来到龙之馆见到了馆长，找到了龙，和同学们一起打败了龙，最后回到了现实的世界……这本书的人物特点是勇敢，告诉我们在成长的路上要相信自己，自己才是最可靠的人。

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    2.故事的情节最精彩之处是什么？

      嘉嘉同学在子钦同学的概述的基础上又加入了补充，具体讲述了小悟进入了奇异的幻想世界，和香织一起前往龙之馆。漫长的旅程中处处有波折，原本以为获得降龙剑就拥有了胜利的希望，到后来发现却是假的。最后和同学们齐心协力打败了龙。两分钟的世界里，时间无法计量的漫长时间，现实生活中的小悟是一个吊车尾，在这里却成了命中注定的大英雄。

二.故事里的主旨怎样理解？

      1.冒险精神是什么精神？

      嘉嘉同学说，冒险精神就是一种探索世界的勇气！是一种勇往直前的精神！是一种不服输，追求到底的精神！

      两分钟，超现实的2分钟，对于梦境中可能是两年，甚至更长，做梦的时候什么稀奇古怪的东西都可以梦到，甚至有的人在梦里就过完了自己的一生。渴望什么，得到什么，在现实中无法实现的，在梦里都可以，这就是幻想小说。

      这让嘉嘉想到哆啦A梦的时空穿越，可以达到另一个世界。如果都是认识的人，但是大家不认识你，就是说你是另外一个你。这本书中另外一个你，就是小悟自己。他的冒险旅程是和他的同学们一起完成的。但是在梦里，他就是最勇猛的骑士，打败龙，成为大家的英雄。

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      2.探究这本书的主旨，这是一个男孩学会如何去爱别人，以及学会寻找面对艰苦时的勇气的故事。每个孩子小时候都有一个英雄梦，都幻想自己勇敢无敌，本书就是这样的一部“热血小说”，以奇幻冒险的方式，让孩子们了解“团队合作”和“自我要求”的重要性。

三.幻想文学有什么特点？

      嘉嘉同学说，幻想文学并不是逃避现实，因为梦就是梦，即使再逼真的场景也要回到现实。最早将“幻想小说”概念引入中国儿童文学创作的的幻想小说家是彭懿，他曾说过：“好的幻想小说都是成长小说，它能帮孩子处理成长过程中必须面对的内心深处。”

      回到《两分钟的冒险》这本书，小悟虽然是无所谓的态度面对同学的冷嘲热讽，毕竟“吊车尾”也不光彩。谁也不想成为最差的那个，于是英雄气概的骑士就是他内心渴望的东西。他希望能得到大家的认可和帮助。就如在梦里，同学们齐心协力战胜恶龙，勇敢地面对一切困难和阻扰。

四.问题互动，交流阅读理解

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      李思成同学提出了3个问题，请同学来交流自己的看法。

      1.谁是谁？

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    阗旭回答：谁就是那只神秘的黑猫，是它把小悟带入了神奇的冒险世界。

      2.小悟回到了现实世界，他是继续当“吊车尾”，还是有所改变？

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      丽名回答：小悟会变得更优秀。在两分钟之前的现实生活中，小悟是个“吊车尾”，可是在“两分钟的冒险”的世界里，他是打败龙的大英雄，他懂得了要相信自己，自己才是最可靠的人。当回到两分钟后的现实生活中后，一定会改变，一定会变得更优秀，不会再当“吊车尾”。

      3.小悟在两分钟的世界里，你们读懂了什么？明白了什么道理？

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      子钦说：在分钟的世界里，小悟首先收获的是自信，他懂得了自己才是最可靠的人。我相信小悟回到了现实世界里，也会相信自己，即使在未来的生活和学习中遇到了困难，也会有勇气和信心打败困难。其次，小悟会学会怎样与同学相处。在现实生活中，小悟是一个“吊车尾”，在两分钟的时间里，小悟是打败龙的大英雄，我相信小悟在这两分钟的世界里也认识到了做一个生活中的强者是多么重要！我相信小悟在现实生活中也会去和同学们好好相处，也会成长为现实生活中的英雄！

五.对比阅读《神秘的日落山》

      两本书的主旨有相同吗？两本书的内容和情节有何异同？两本书的表达方法有何不同？吴宁越同学的看法这样的：

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      一.相同之处：

      1.从内容上说，故事的情节都有一定的戏剧性和幻想性。主人公都有同伴一起结伴同行，大家团结一致，实现了愿望，领悟到了真理。

      2.从人物上说，都有两类，一类是墨守陈规像机器人一样，太古板，太拘束，顽固不化，通常都不愿意去冒险，害怕发现新事物，一类是敢于创新派，敢于去了解外面的世界，打开自己的脑洞，去发现新知，尊重客观事实，能坚守自己的内心。

    3.从体裁上看，两本书都是幻想小说，都尊重孩子的好奇和渴望，去追求探索真理。

      二.不同之处：

      1.从主旨上看，《两分钟的冒险》倾向于呼吁儿童学会思考，探索，创新。《神秘的日落山》倾重于发现新事物后要遵从自己的内心，要坚守自己的看法，要不断地追根求源。

      2.从写法上看，《神秘的日落山》偏成熟，幽默，大气，稳重。《两分钟的冒险》以儿童为视角，有丰富的想象力，符合儿童的内心世界，童真可爱，趣味性强，道理表述很直白，不会拐弯抹角。《神秘的日落山》情节稍微复杂一些，一波三折，再加上中西文化语言的一些差异，理解起来会比《两分钟的冒险》要难一点。

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      第4小组的阅读分享，分了4个步骤：1.思维导图简介整本书的内容。2.ppt分享故事的冒险精神和故事的主旨，我们从这本书中学到了什么？3.提出问题，和全班互动交流。4.对比阅读《神秘的日落山》，解说异同点。

      这是一个强大的阅读小组，阅读有序，分享思路清晰，对故事的内容感知和情感领悟都有独特的见解。

      在语言表达方面还不够流畅，对自己分享的内容不是很熟练，还需要更多一些时间来做分享的准备。

      相信第4小组的阅读能力一定会越来越强！

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