有关这节课主要讲到的“讽刺性反弹”这个言语效应，对照下好像在生活及教育中是犯的最多的错误，不但没改变你想改变的，反而到让想改变的东西一直成为所困扰的，，如果不希望孩子吃垃圾食品，就告诉他吃什么食物更好；如果父母不希望孩子打游戏，要多告诉他去做点别的什么；如果不希望孩子写作业的时候动来动去，就告诉他如何保持一个正确的姿势 改掉你行为中负向的说法，把它变成正向的目标的引导!
多用带有希望的言语
少用带有恐惧的言行!
接下来慢慢应用到生活教育中!
有关这节课主要讲到的“讽刺性反弹”这个言语效应，对照下好像在生活及教育中是犯的最多的错误，不但没改变你想改变的，反而到让想改变的东西一直成为所困扰的，，如果不希望孩子吃垃圾食品，就告诉他吃什么食物更好；如果父母不希望孩子打游戏，要多告诉他去做点别的什么；如果不希望孩子写作业的时候动来动去，就告诉他如何保持一个正确的姿势 改掉你行为中负向的说法，把它变成正向的目标的引导!
多用带有希望的言语
少用带有恐惧的言行!
接下来慢慢应用到生活教育中!
本文标题：微课第2⃣6⃣课【为什么你不让孩子做的带孩子越想做】
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/pydlcctx.html
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