写作文时，有的同学下笔千言，如有神助；有的同学茫然无措，仿佛被“魔鬼”诅咒……怎样才能下笔有神呢？有的老师说要多读书；有的老师说要多观察；有的老师说要多写日记……这些方法对提高写作能力可能会有一定的效果，但都不究竟，不解决根本问题！
要想究竟解决写作问题，只有一条路——觉悟到“爱”！因此，作文指导不能总停留在方法论上，而要上升到本体论。这个世界的本质是什么？这是语文老师不敢涉及的意识形态领域，这也成了作文教学的硬伤。这个世界的本质是一种感觉——爱！觉悟到这一点，才是抓住了解决作文问题的核心。
我们生活在世上，其实活的都是各种“感觉”而已，感觉好成了常态的人，往往懂得被爱着，也乐于传递爱；经常感觉不好的人，往往觉悟不到自己是“爱”的宠儿，也不习惯奉献爱！
引导学生感受到全方位、全天候的“爱”，才是教师最崇高的价值体现！下面我尝试着引导一下。每个人出生的第一个因缘就是“爱”，如果不是爸爸妈妈恋爱时的第一个“爱”的眼神，就没有儿女们的诞生。如果不是妈妈十月怀胎的苦苦爱护，儿女们就会胎死腹中。出生后三年，不能离开父母的怀抱，否则就可能夭折。慢慢长大，离不开亲人、同学、老师、朋友、领导、组织、政府、国家……的关爱！这些“爱”很多同学不明了，父母们、老师们也不强调这些！这是同学们情感苍白的首要原因。如果有些同学懂得这些爱，那么写起作文来肯定是源源不断。
更重要、更深沉的是大自然的“爱”，试着真诚地想一想，如果没有太阳公公提供热量、光明……如果没有地球母亲提供粮食、饮水、住房……我们每一个人都活不下去。如果把心还静一静，感受一下自己的鼻息，如果没有空气，我们的生命撑不过几分钟！其实我们每个人都活在全方位、全天候的“爱”中！如果同学们深深地觉悟到这种深厚的“爱”，写起作文来，“爱”的语言就会滔滔不绝！
如果把心更静一静，如实地想一想:我们心脏的律动是“谁”在支持？我们身体所有的生命运动是“谁”在掌控？如果我们觉悟到了生命的伟大源头，那就是活在无与伦比的“大爱”当中了！
基督讲博爱，儒家讲仁爱，释家讲慈爱……都是在阐述世界的本质。明白了自己就是“爱”的化身，除了享受“爱”，还要多多传递“爱”，这样，一言一行都是“爱”的流露。
写作就是表达真、善、美的情感！真善美就是“爱”！唯有懂得了“爱”，活出了“爱”，当然能写出“爱”，自然下笔如有神了！
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