围棋

【韦老师•父母课堂——“德育围棋”（生命力启蒙教育）】

        长时间以来，很多家长都问我：韦老师，在21世纪的今天我们家长让孩子学习围棋到底有什么用？我也一直在结合自身实践思考这一系列的问题，先部分总结如下，仅供大家参考！

     

      陈毅元帅说，“棋虽小道，品德最尊”，道出了围棋的真谛。

      随着社会的发展，学围棋的孩子越来越多，很多家长送孩子学棋的主要目的是为了开发孩子的智力，从而对学习成绩起到促进作用，但进入二十一世纪，长时间教学实践告诉我们——围棋作为一种素质教育载体，更重要的教育功能在于提高孩子们的情商、文化品位和思想修养！

    我们都知道“段和级”都是现代围棋选手的等级称谓。基本上是按体育竞技的角度进行的划分归类。

    《围棋九品四言诗》是源于古代的“围棋九品制”。九品制最早始于三国时期，魏人邯郸淳根据曹操实行的九品中正制，将围棋划分为九品：一品入神，二品坐照，三品具体，四品通幽，五品用智，六品小巧，七品斗力，八品若愚，九品守拙，其中一品等级最高。

    总结分析从“品”和“段”这两个字来说，明显“品”字更雅。并且品有意义，而且意义都很准确。

      下面就由我来领读，与大家一起诵读《围棋九品四言诗》，切身感受一下我们古人对围棋的棋品定位！

     

    围棋九品四言诗

          ------清代龚嘉相《楸枰雅集》中对围棋九品注解了九首四言小诗

一品曰入神

动如智水，静如仁山，随感而应，变化万端。

二品曰坐照

神明规矩，成竹在胸，化裁通变，不离个中。

三品曰具体

敛才就范，绳墨诚陈，攻心为上，不战屈人。

四品曰通幽

探赜索隐，致远钩深，无形运用。自具会心。

五品曰用智

运筹帷幄，决胜千里，因形用权，无形无体。

六品曰小巧

借意收势，占地搜根，勾心斗角，五花八门。

七品曰斗力

攻中有守，守中有攻，以小易大，击西实东。

八品曰若愚

以逸待劳，以退为进，持重老成，不开争衅。

九品曰守拙

大局有成，机闲自补，谨固蕃篱，止戈为武。