作为家长，要和学校老师配合，才能给孩子1+1>2的教育，所以，和老师沟通就显得特别重要了。今天就来和大家聊一聊如何与学校老师沟通？
一、和老师电话询问孩子的情况
妈妈：你好张老师，我是小冬的妈妈啊
师：冬冬妈妈您好。
妈妈：你好张老师，我想问一下我们家孩子在学校表现怎么样呀？
师：表现还不错，挺好的。上课能认真听讲，作业也都能按时完成，也不扰乱纪律。挺好。
妈妈：哦，那谢谢你
师：没事，不客气，再见。
各位妈妈们，你们平时是不是也是这样跟老师进行沟通的？其实和老师沟通是有技巧的。要不然，像刚才那样沟通，就没有实质性的内容。就是一堆废话。
我是一位有18年教龄的老师，结合这么多年与家长沟通的经常，谈谈这种方式。这位妈妈问的问题太宽泛了，根本没有问到点子上，老师也不知道该如何去回答她。应该这样和老师聊三句话：
第一句话，我家孩子有哪些需要提高和改善的地方？
在老师提出具体的建议之后，我们家长不要道歉或反驳，应该去寻求解决问题的方法。比如：老师说，孩子有时候上课注意力不集中，我们可以说：“注意力不集中是个严重的问题，我会和孩子进行深入沟通，了解一下他上课时的情况，再结合一些注意力的训练，也希望能给我一些好的方法，我一定配合老师纠正注意力不集中的问题。
第二句话，我们家孩子有哪些值得表扬的地方呢？
各位妈妈们千万不要觉得不好意思，孩子的成绩无论是好还是一般，我们孩子都有自己的闪光点，应该去引导老师关注他的优点，同时。也应该把老师的表扬第一时间转告给孩子，因为每个孩子都特别渴望老师的认可和肯定。
第三句话：老师，我和孩子爸爸都非常支持你，会积极配合您的教育。
因为在孩子的教育过程当中，家庭教育是占主导地位，学校教育只是家庭教育的一个补充，所以一定要告诉老师，我们是一个负责任的家长，所以配合二字一定要挂在嘴边。
以上三句话，各位妈妈们，你们学会了吗？
二、和学校老师沟通的原则：多一些理解，多一份从容，多一分等待。
多一分理解，理解老师，冷静处理
我的一位朋友曾给我讲过一个她女儿的故事。
她女儿曾在少年宫舞蹈班里学跳舞。但不知为什么，也许是由于跟老师生疏而紧张的缘故吧，孩子总把动作搞错，学得不好，孩子也很沮丧。孩子的母亲，也就是我的这位朋友，是一位曾经在市里里组织的运动会上得过亚军的优秀运动员，她深信女儿身上一定有着自己的良好基因，但看到女儿频繁出错的动作，他感到十分困惑。
孩子的教练是她的大学师妹，于是她就给教练发了一封短信。过了一会，教练回复了一条短信，大意是说，师姐，你别着急，其实我特别喜欢你家宝贝……我的这位朋友兴奋地把短信读给女儿听。不多久，她惊奇地发现，不论学习多难的动作，孩子再也不出错了，而且学得又快又好。
孩子上学后，每个家长都很在意老师对自己孩子的态度，特别希望孩子能得到老师的特殊关注。但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同，关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生，我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。
当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。我朋友的处理方法就很好。
其实我想，即使没有那条短信，家长在孩子面前编一个“善意的谎言”，也不失为一种教育的艺术。
凡是家长不与学校配合的结果都是悲剧
孩子成绩不理想？孩子学校里遇到挫折？家长们听了心里着急，其实老师也很着急！但是，家长光着急也没用，重要的是，和老师沟通，和孩子沟通，疏通孩子的心理。而不是一味地埋怨，找学校理论。家长与学校配合得越好，教育越会成功。因此，在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏（因为孩子都能察觉出来），而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。
有一篇外国短文曾这样说过，说在一次儿童网球课后，老师不慎丢了一个小孩。等找到孩子后，孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且说：“己经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”
4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，己经没事了。”
我想，一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样教育出来的。
教育需要耐心
中国常有“子继父业”之说。不论是从先天的遗传还是从后天的影响来看，“子继父业”都有一定道理。但是今天很多子女都对父母的专业不感兴趣。原因很复杂。社会不断进步，分工越来越细，选择越来越多，这可能是一个主要原因。但可能还有另外的原因：家长越是有这样的情结，就越容易对孩子失去耐心，最终使孩子产生逆反。
我想，如果我的朋友把孩子数落一通，整天“恨铁不成钢”，很可能会使孩子彻底失去对舞蹈的兴趣。
我曾经有过一个学生， 在我看来孩子非常的优秀。但是他的父母对孩子总是期望达到更高的要求，也许是由于他们过于优秀的缘故，父母都是市里的干部，学历也比较高。他们对孩子总是不满意，甚至对孩子说，我们都怀疑是不是当初在医院里抱错了，结果使孩子承受了巨大的精神压力，幸好没有造成不可收拾的后果。
急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果，但是在孩子精神上会造成什么缺陷，很可能要等神经科学发展很多年以后才能知道。
所以，我更欣赏这样一句话：教育是一个缓慢而优雅的过程。
总之，和学校老师沟通要多换位思考，多理解、宽容，跟老师说一说家长一定配合支持老师的工作，只有和老师沟通好，才能家校形成合力，共同促进孩子的成长。
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