银川研学小记
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一、银川印象
想着银川,想到传说。凤凰于此,百鸟可来。想着银川,想到历史。大漠孤烟,驼铃声远。想着银川,想到江湖。贺兰山缺,幻影刀剑。
见到银川,似遇江南。风清气正,天高云淡。满目嘉木,绿意盈怀。几处湖泊,落入心间。诗情画意,骤然生怀。我有千言,一吐为快。执笔词穷,可惜文浅!
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二、开幕式掠影
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已亥八月,塞外古城。圆梦中国,教育先行。名师会集,引领潮头。凤凰栖枝,天下志同。博采众长,共享汇融。
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注:李伟,中国现代国际关系研究院研究员,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家。
专家致辞,远瞩高瞻。国际视野,风云变幻。立足现实,心存忧患。文化自信,民族安全。师者育人,任重道远。
三、专家论坛,受益匪浅
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对于工作室发展策略专家说:
立足发展,育人为本。追求卓越,放眼世界。
立足学科,融合互鉴。抱团成长,综合发展。
尊重个性,形成风格。成为名师,率先垂范。
胸中有书,眼中有人。做“教书匠”,做“大先生”。
四、“师之蕴”名师工作室成果展示之收获辑录
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1、“师之蕴”之建构:
师之有蕴,沪人风彩。青浦教改,始终为先。领衔专家,躬亲实践。有为青年,求实钻研。行动教育,实证典范。
2、“师之蕴”之成员:
潜心修为,学做教师。用心教学,成就学生。用心教研,成就自我。扎根群体,协作共享。持续实践,不断提高。能说会写,由形而上。上课有招,写课有道。博读精识,积蓄蕴藏。师路漫长,师成有章。
3、“师之蕴”之主题课例:
为学而教,先学后教。以学定教,少教多学。
学会一点,学通一篇。学会一篇,学通一类。课文是例,课堂示例。以例为例,举一反三。
精心设计,环节顺畅。课有主题,教有目的。
重点目标,知识技能。难点探究,为学为人。
目标明确,环节对应。回归文本,逐层推进。显性可圈,隐性可点。深邃可研,有效拓展。
观课有方,评课有法。会看能评,落实笔下。
4、“师之蕴”之名师王友示范课《游褒禅山记》
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《游褒禅山记》执教教师王友:上海市最年轻特级教师,上海市语文教学之星,师之蕴实证语文工作室主持人,上海市朱家角中学教师。
教育理念,经典化育。语文主张,文体视角。教学风格,实证语文。师者风度,学者风范。年轻有为,成绩斐然。
《游褒禅山记》教案设计:
课例主题:文体视角。
观察要点:关注文体,关注目标,关注环节,关注个性。
文本解读:围绕文体,山水游记。体现标准,文化内涵。纲目并举,一类一篇。山水情思,为人宣言。
学情分析:学生定位,学习状态,学习兴趣,哲思训练。
目标设定:因事说理,写作重点。因文知人,领会难点。由浅入深,思维构建。
《游褒禅山记》之课堂环节梳理:
齐读导入,自然入境。
回顾前情,自然入情。
聚焦题目,切入文体。
概括内容,理清思路。
读文释疑,探究写法。
拓展深入,深层解读。
学生交流,互通有无。
自由发表,个性理解。
归纳总结,水到渠成。
推荐书籍,增加厚度。
听课收获:
主题践行,目标明确。
尊重学生,因势利导。
回归文本,回环往复。
拓展深入,沉读深思。
“师之蕴”领衔人关景双之关于评课流程:
分组观察——自我梳理——小组讨论——执教说课——大组交流——用笔梳理
“师之蕴”领衔人关景双之关于“观评写课”方法:
选观察点——实证筛选——提出建议——逻辑梳理——诗意表达——主题写作
来自《师之蕴》的感悟:
教师潜修,终身学习。
教学有法,精研深思。
读书实践,着力打磨。
能说善写,传承文化。
五、最富激情的深圳教师王新刚的《诗经•采薇》示范课亮点归纳:
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1、真先生者,真情澎湃。身怀硬功,实不一般。
2、诗歌重读,读出境界。读音读意,读情读美。读法多样,读出个性。
3、大胆设计,巧妙改写。比较阅读,突显新意。
4、情境教学,可视可感。化繁为简,趣味横生。
附教师《采薇》改写版:
薇作柔刚,采薇曰归。
猃狁之故,终岁心忧。
忧心渴饥,王事靡盬。
靡室靡家,不遑启居。
靡使归聘,我行不来。
六、2019第二届全国名师工作室创新发展成果博览会闭幕式花絮:
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颁奖盛典
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魏续臻做总结:
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塞上名城,英才聚集。聚焦教育,立德树人。交流切磋,众志成城。盛会空前,成果辉煌。坚信发展,执著情怀。开拓进取,创新发展。
插曲一:行走路上,坚守梦想
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颁奖典礼:
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插曲二:赤峰实验中学教师孙艺纯独唱:祖国万岁。震撼全场,为盛会压轴,为博览会划上圆满句号。
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后记:
塞上江南,大美银川。相信传说,凤凰涅槃。嘉木繁茂,百鸟飞来。相信江湖,遥见贺兰。蒙着面纱,悸动情怀。
盛会落幕,收获满满。即将告别,难说再见。研学路上,继续向前。期待下次,兰州再见!
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