从鲁科版初中物理教材的设计来看，基于物理入门基础知识，解释了基本的物理规律，物理现象，还有基本的物理计算。稍加努力，初中物理测试达到80分以上，应该是不难的事情。
但问题出现在高中物理的学习。升入高中后，很多的同学出现了物理成绩大幅度下降。初中物理掌握很好的同学，高中物理成绩都突破不了40分。
出现这个问题的原因，我感觉有以下几点：
1、中考试题难道不大
因为学业水平测试的要求，物理测试题目难度系数65，偏简单。这样的指挥棒，自然导致学习和复习没有难度和深度。学生在知识、方法、技巧等方面没有得到必要的训练和提升，升入高中后，自然不能适应高中的节奏和难度。
2、初中物理课本知识设计难度不够
初中课本的知识体系设计，难度有些降低，初中高中知识的衔接不够。如力学中受力分析，初中高中区别太大；如力学电学计算题目的设计太肤浅，导致思维深度不够。这些问题，都让学生感觉初中太简单，高中难的受不了，冰火两重天。
我认为，立足现在不可改变的现状（中考难道、课本设计）可以从以下几点入手：
1、建立知识网络，深挖知识深度
让学生建立初高中物理知识体系，知道初高中知识的联系和提升点。让学生知道初中这个知识，高中要研究什么，难度在哪里？
挖掘初中知识的深度，培养学生提出问题，分析问题，研究问题，建立模型，实验探究的能力。
2、提升题目难道，培养精英团队
建立物理学习兴趣小组，培养精英团队，以备高中选科首选物理。适当提升题目难道，训练他们的思维深度。
现实如此，唯有想法突破。希望学生通过初中的物理学习，能更好的为高中物理学习打好必要的基础。也愿高中物理教学能有所转变，让更多孩子选择物理，不是简单粗暴的早早放弃。
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