我愿做一滴春雨
滋润你干涸的心田
我愿做一米阳光
照亮每一个被遗忘的角落
我愿送你们一片星辰大海
一生无悔
一一题记
从1999到2019，循着光阴的脚步，已然二十载春秋。蓦然回首，初心未改，情怀依旧。
上半年关键词: 中考
上半年，我似一只蜗牛，背着重重的壳，一步一步艰难地蜗行摸索。这届初三学生使用的语文教材被戏称为“空前绝后"，尽管自己连续四年带初三了，但改编的新教材仍让我“心有余悸”，尤其综合复习阶段，望着向同事借来的叠摞的六本新教材，夜以继日，“现学现卖”，生怕因自己的丁点不严谨拖集体的后腿。一次次模考，一次次作文升格训练，一道道试题分析，我尽可能地研读《课标》，去挖掘每一道题背后蕴含的考点和文化信息，哪怕只是一道2分题！
这半年，虽然我错过了几次提升自我的培训，但与九年级教师协调配合中体验着快乐。我们收集中考信息，印制各类中考试卷，课间大辅导，晚间学科讲座……我们并肩作战，我们收获喜悦！
下半年关键词: 尝试
这半年，任教一个班的语文课，兼顾教导处工作。因没有中考压力，我凭心而行，顺心而为，做了些许尝试。
尝试制定师生共读书计划，完成共读任务一一《朝花夕拾》和《西游记》，并引导学生以思维导图、手抄报、读书卡片等形式坚持完成名著阅读读书笔记。将阅读与活动联结，在实践活动中促进学生的深度阅读。
尝试课前三分钟的阅读分享。学生在自选美文、阅读美文、分享美点的活动中激发兴趣、拓宽视野、提升素养并潜移默化地学以致用。
尝试改变传统的语文课堂教学思路。统编教材的编排注重“一课一得”，我潜心研究编者的编排意图，备课时将阅读与写作相结合，以教材中经典的文本为阅读载体，本着“一课一得”的目标，教会学生一种阅读方法的同时，收获相应的写作技巧，将写作与阅读并举。莫怀戚的《散步》通过写一家人在初春的田野散步，反映了中华民族尊老爱幼的传统美德。以小见大的手法值得借鉴。教学时，我就抓住这一契机，引导学生同题写作，跟着名家学从小事中挖掘大情怀。徜徉语文之海，到海之深处去探寻珍奇。学《皇帝的新装》，我引导孩子们改编剧本，演课本剧，切切实实过把编剧瘾；学《金色花》，孩子们创作现代诗，体验了当诗人的自豪……
我还尝试鼓励学生来讲课，注重学生诵读、自学、小组合作学，引导学生整本书阅读。
诸多的尝试，有了成效，便是一次创新。即使失落，也让我更加明确教学上应努力的方向。正是一次次的尝试与挑战，2019，让我遇到了更好的自己。
2019年，生活方面琐事缠身。我没有守住心中的净土，没有守住阅读写文的时光。上半年写文152篇，积累文字近八万字，而下半年写文才4篇，积累文字3000字左右。阅读写作大打折扣，思想成长滞碍，实属遗憾!
走过的是岁月，留下的是故事，随风的是记忆，期盼的是希望。《南方周末》新年献词中写到:凡是过往，皆为序章。每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。
期盼中的2020年，做一个坚守初心、温润有爱、坚持读书写文的语文教师，做一个爱自己爱生活、既淡然又知性的女子，做一个既恬静明媚，又坚强平和的妈妈。
心中若有光，又何惧路长？愿2020，彼此温柔相待!
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