反思

作者: 五月石榴红胜火 | 来源:发表于2017-08-09 00:12 被阅读0次

    今天晚上,儿子坐在床上玩着游戏,我走到他书桌前,翻看他的作业,结果却发现儿子的作业已经有好多天没动笔了,再看他写的作业,也是草草完成。

    失望痛心之情一时涌上心头。但想到锦明老师讲的接纳,中断,停止,舒缓,沟通的理论。我以很平缓的语气把我对他作业完成情况的看法告诉他。令人欣慰的是儿子停下了手中的游戏。

    7月12号儿子参加分班考试后,学校就布置了语数英各科的预复习作业。起先无论我和他爸怎么提醒,催促他抓紧时间完成作业,儿子始终不想动笔,理由是原本想过一个自由自在,无作业假期。

    因为学习了锦明老师的课程和紫雨老师的吸引力法则,我一直都对儿子保持理解,包容接纳的态度,每天做感赏和投射,儿子也的确发生了变化,慢慢开始写作业,我也不时的表扬两句,但却从未当面检查,反馈他的作业完成情况,但我每天都在积极地投射他热爱学习热爱读书。

    可今天的作业检查却令我大吃一惊:他的作业质量只能说“中或中下”。

    分析其原因,我认为归根结底问题的主要责任还应由我来负责。

    首先儿子的作业我并没有做到有效监督。根据吸引力法则,同频共振,同质相吸的原理。对儿子的作业,我只是口头询问他写了多少,但却没有当其面检查。而我这样的态度会让儿子认为我对他作业并不是很重视。由于我对他作业关注不多,重视不够,儿子自然无法体会那种学习的成就感和愉悦感——因为他完成得无论好与坏,他都没有从我这儿得到任何反馈。得不到任何有效的反馈,自然也引不来儿子对作业的重视和学习兴趣。正是因为我只提要求,没有落实,所以自然吸引不了儿子热爱学习。

    其次是儿子学习态度和习惯的问题。尽管我跟儿子制定计划,规划了时间,但因为整个过程我参与得太多,儿子是被动的执行者。再因为他在放假前,就植入了“玩,休息,彻底放松”想法,所以导致他作业完成不尽如人意。但这种问题出现也很正常,因为暑假一个月来,我忙着学车,老公忙于工作,我们并没有灌输给他正确的理念,端正他学习态度。

    自许文:从今日开始,做一个执行力强的妈妈。

    今天要和儿子的作业进行一次正式的交谈,了解儿子的真实想法。并让他制定自己的计划。同时每天我都要对其计划的施行情况给予及时的正面评价,引导孩子端正态度,养成好的学习习惯。

    相关文章

      网友评论

          本文标题:反思

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/pyzxrxtx.html