读书笔记——《书语者》（五）

斩断束缚

阅读课最让人痛苦的是，做练习花的时间比实际看书的时间还多。老师给阅读附加了太多的束缚，以致学生从未把快乐和阅读练习在一起，不仅包括课堂阅读，也包括课外阅读。

传统做法有，全班共读一本书、阅读理解测验、读书报告、读书日志、轮流朗读和爆米花朗读、阅读激励活动。

唐娜琳是非常用心的阅读老师和推广者，她自始至终，想要呵护的是孩子的阅读兴趣，想要成就的是终身阅读者。传统课堂上形成的桎梏，无异都在背弃这个道路。唐一边坚守阅读的信念，另一边也不放弃校内教学的目标，是对孩子和阅读的爱，让她找到平衡点以及优化方案。我们做阅读推广，设计再多的环节和政策，一定也是要坚定初心——帮助孩子爱上阅读。