1000年才出一个的科学鬼才（三）

1000年才出一个的科学鬼才（三）

1

创造知识比知识更重要

其实，学会创造知识往往比学会知识更重要，因为创造知识是百分之百的掌握，因此，人才比物质更加重要，就像康奈尔大学校长戴伊说“当前要务不在于控制核力，而是要控制核物理学家。大家都抢着要争取他们，而且价码高得吓人。”

立

就像爱因斯坦说的那样：

“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许是数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

虽然知识是价值，可是提出知识，更是创造价值。

正如惠勒所说：

“没有问题，没有答案”

2

现象复杂但定律简单

费曼战后并没有像施温格那样大出风头，而是选择将精力放在教授平实的数学物理方法上，因为他在经历过研发原子弹后，清楚传统数学方法正在行着巨大的变革。

他已经能够分辨其中哪些有用，哪些没用，哪些只是因为前一代人教这个，所以下一代人继续教下去的教科书知识而已。

他希望教给学生一些解题的小技巧，没错，费曼极度重视实用主义。

现象复杂——规则简单——两者间的关系靠数学、物理——就是解物理定律的式子

知道什么可以忽略不管······要有物理概念来知道什么可以用数学解，什么不能。

但有很多技巧要教——没有时间做完整的探讨或严格的证明，负担太重了。

很多工夫——靠练习。如果对更多的细节有兴趣，自己看书，或来找我，或多做一些练习。如果这不行——好吧！我们进度可以缓一点。交一些问题给我，我才知道症结在哪里。

重复练习极其重要，因为他是确定一个人是不是真懂的标准，

如果他经历了重复练习，却还不懂，这证明这个知识的确超过了他本身的能力范围，因此，需要老师点拨。这是极其高效的教学方法。

3

直接看问题

费曼曾经提出过用核能推进飞行器飞行的设想，可是他完全没有预料到他的想法有个致命的瑕疵：

大家对核反应堆在头上飞来飞去觉得不安全，从而完全失去对他们的信心。

极少数人能够直接看问题，而不是费力穿过这样那样的想法看问题，这样只会消磨心智。

就像牛顿之所以会发现万有引力，在于他能够直接看到苹果为什么会掉落下来，而不是像大多数人一样先抱怨为什么苹果会砸到我头上再去看问题。

有时，我们总会下意识的用非常世俗的想法看待问题。

就像今天小胖老师分享的小马哥的西藏之旅的故事，通过小马哥的故事我才发现自己活的好俗。

如果我们有这样的机会，我想，大多数人先会想：“会不会有危险？值不值得?……”

可是小马哥这样的人就是直接看待问题，大多数人会认为这有点傻，但我相信他所见过的美景，他所经历的感动，他所洗涤的心灵是所有人都向往的。

就像小马哥说：“怕死，那活着干嘛！”

直接，就是直接。

立 冬

4

突破心智障碍

当费曼收到众多任职邀请时，他异常烦躁，烦燥于自我似乎丢失了什么，焦虑于自我到底在追寻什么。。。

不久之后，他豁然开朗，原来丢失的是过去探索物理的快乐，丢失的是能够发现盘子飞起旋转时由于一边印有校徽而两侧旋转次数为2：1的欣喜。

我们也是一样，如果一件事情你会感到烦躁焦虑，那就去思考你在做这件事时感到快乐是什么时候，为什么感到快乐，那就一直去按照这种方式在这件事中继续寻找快乐！

立 冬

时隔整整一周，终于整理完了想要整理的方法内容，我想，这不仅能够帮到那几位同学，而且毫无疑问，我自身也是受益匪浅。

希望我们共同勇猛精进！！！

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