一组绘画分析打卡90天---18天

一组绘画分析打卡90天---18天

【画者的基本信息】

画者是15岁女孩，初三，因成绩下降、人际关系不好、与母亲争吵，经常一个人在房间里流泪，因叫男同学外号，被老师批评后，有顶撞，被妈妈劝说后道歉，之后就情绪低落。

【画者自述】

这是我自己的家，这是房子的后面，有个窗，门在背面，关着的，树是一棵春季的大树，不是果树，树上有鸟巢，两个鸟仔及鸟妈妈正在喂食；树枝上还有一只猫，树根部有一只小狗在趴着；那个坐着的人是我，远处有山、有草地，自己靠在房后的大树上看书，很安静，有小鸟和小猫、小狗陪伴很舒服，不喜欢被打扰。

一【画面整体】（包括画面的大小、位置、线  条、颜色等）

画面大小---画面大适中，自我认知比较好，有一定的自信。

画面位置---偏右，父性的，男性化的，主动的，对未来生活的向往。

画面线条---用笔的力度轻，线条不流畅，不够自信，焦虑不安，无力感。不能很好的适应环境，画中有多处反复涂抹，有焦虑不安的情绪。

【基本特征及释义】（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）

房树人中的树通常代表了内在的自我或学业。树画在右侧，成长过程中受父亲的影响较大，树在整幅画中画的大，说明画者当下的生命力旺盛。

春季的大树---渴望父母的爱，期待春天的温暖。

树冠---画的大，树冠呈横椭圆形，生活中有压力，树冠笔处较轻，颤抖状的线条，内心躁动不安，处于冲突，矛盾的状态中。树冠大用笔力度清，对方下的生活不满意，不认可。

树干---树干粗大，社会资源比较多，社会知识欠缺，树干描绘的清晰，树干处反复涂抹，焦虑不安。树干的左侧画的弯曲，说明成长过成中的经历比较坎坷。

树皮---短促线条描绘的树皮，有一定的不安情绪。

树枝---如果出现在闭合的树中，择是一个稍显压抑而又谨慎的人。反复涂抹，焦虑感觉。

树叶---没有画，给人悲凉的感觉或明显丧失了信心。

果实---没有画目前目标不明确

树根---没有画，正常或存在一种不踏实感。

地面线---没有画，比较常见。

鸟窝---具有依赖性，渴望被保护。

猫---有神秘、野性又孤独的一面。

小狗---渴望陪伴

房子---房子代表了一个人的家或这个人对家庭的看法，家对画者重要，房子被树当住，家给自己带来了压力，房子反复涂，有焦虑。

屋顶---画的大，想的多，反复涂抹，焦虑感。

门---没有画，对家庭成员无精神交流，情感冷漠，有防御心理，拒绝与他人的交流。

窗户---大，开放，想跟人沟通交流。

墙壁---反复涂抹，家的稳定性不够好，对现实的关注，对家庭的担心和焦虑。

人相对房子和树来说，画的非常的小，自卑，胆小，情绪不好。你会发现自我意识差，自我感在家的感觉非常不够。这个人和家的关系没有那么好。

五官---没有画，比较敏感不自信，对任有戒心逃避人际关系。

五官---没画

脖子---反复涂抹有情绪

肩---宽，目前承受着压力，左肩窄，过去承受压力的能力弱，未来能承担责任。

手臂---长，行动力强

手---手指描绘不清，缺乏自信，社会适应不良。

躯体---四方的躯体，固执不易变通。

腿--强调腿，个体受到压抑，可能缺乏勇气。

脚---小，稳定感不好。

小草---一种情感的体现

远处的山---远大的抱负

三【整体分析】（综合第四步，思考画面相互的关系，从整体分析画着的性格，情绪及人际状态等）

这幅画中的房树人，画的非常的紧凑，画在同一直线上，人际交往比较封闭，画者应该是有绘画基础的，树画的大，人画的小，当下的生命力旺盛，生活中父亲对她的影响较大，个人的社会资源多，社会知识欠缺，过去的成长中经历比较坎坷。树把家遮挡住了，家给画者带来了压力，在乎在家中的感受，希望与家人交流，但是在家中不跟父母交流，情感冷漠，有防御心理，家给她带来焦躁不安的情绪，对现在的生活不满意，不认可。人在家中的感受性不好，与父母及他人的关系也不好，画者自卑，比较敏感，不自信，性格固执不易变通，社会适应性差，过去不愿意承担压力，未来能成承担责任。生活中想法多，目标不明确，有远大的抱负，缺乏安全感稳定性，渴望家人的陪伴和保护，渴望父母的爱。

四【咨询过程】

略

五【咨询建议】

略