每个学生都是一个个体，拥有不同性格脾气，所以老师不能以一个方法教导全部学生，要因材施教。
刘老师班上曾经有一个问题学生，上课违反纪律，下课打架犯事，实在是令老师头疼。但时隔一年，这位学生在刘老师的管理下改变进步了很多，那么刘老师是用什么办法“收服”他的呢？
刘老师说，首先要抓住学生的心理，了解他的脾气性格。刘老师发现这位学生只能鼓励表扬，不能批评。如果他犯错了，不要急着去批评他，用眼神示意，问题比较严重的话，把他叫到办公室好好沟通，让他明白这样做是不对的。
这位学生是典型的“吃软不吃硬”，看起来刘老师的处理很简单，但实际实施起来却很难，要求老师在学生犯错的时候能够控制自己脾气，轻声细语的和学生讲道理。
有些学生在犯错的时候并没有意识到自己犯错，或者不明白自己行为的严重性，所以这时老师很重的批评，会让学生感到突如其来，无法接受，很有可能会激起学生的反叛心理。
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本文标题：如何处理犯错的学生
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