由于暑假预约的疫苗第二针在今天，于是，为及早赶到避免人多拥挤，就给领导请了假，跟搭班姗姗老师调了课，早读和第一节让她先上，我和敏一起去打针。
敏开着车，我们打完针回到办公室，听到第一节下课铃响。我慌忙拿起课本往教室走。结果刚一出去，迎面碰到几个去厕所或是接开水的孩子，大喊着“谢老师，你可来了”，跑到我跟前抱着我，我笑着拍拍他们，让他们赶紧去如厕接水。
走进教室门，刚上讲台，一个人喊一声“谢老师”，一群人哄的都拥过来，围着我抱着我，大喊着“老师，你干啥去了？怎么才来？”，“我们想你了”甜的，腻的，那感觉好像我们分别了好久。
“我打针去了！不就一节课吗？”我笑着大声回答着也问询着他们，并试图拨开人群，想把书放讲桌上，可他们有的抱着我的腿，根本动不成。
“谢老师，你咋了？”“谢老师，你打针疼不疼？”“谢老师你吃药吗？”这群可爱的小精灵一句接一句，你都没办法回答。
如果是之前，我定会很讨厌，大声驱散他们，可此时，我居然觉得很温暖，一个个摸摸他们的头，告诉他们我只是打针，不疼，不用吃药。他们用特别可爱的眼神看着我，听我说，还摩挲着我的手，跟我说他们谁谁也打过针。
我知道，一个多月了，每个早上我都七点半之前到学校，每个孩子到教室习惯了第一眼都能看到我，我领着他们带着他们劳动，带着他们早读，也许在对于刚走出幼儿园进入小学的他们来说，如同刚断奶的孩子，我就如同他们的妈妈，进教室第一眼看到我会很踏实，很心安，内心安全感满满。
接着上课铃响了，孩子们散开回到座位，我打开课件的同时说我喜欢坐姿端正的×××，结果那节课孩子们表现的特别好，课也学的特别顺利。下课我给每个组长一排小贴贴，让他们发给表现好的个人，除了两三个有小动作说话的每人基本都有，孩子们特别高兴，我也替他们开心。
那个下课，是大课间，做了三四遍各种操，我便让他们静息，开始了我们的师生绘本阅读——我读他们听，大家静静地趴着，认真地听着，我给他们读了两本《像爸爸像妈妈》、《喜欢妈妈的十个理由》。我们一起交流了：一个人到底像谁？你长的像谁？哪些地方像？绘本中孩子喜欢妈妈的十个理由是什么？你喜欢妈妈的理由是什么？孩子们的回答很认真，也很特别，愉快的时光很快过去，我和他们一样开心。
原来一年级，被孩子们时刻需要着，惦记着，也是一种幸福，也许它很小，但让人感觉很美好。
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