今日运动会。早上来就发现他眼神漂浮，身体处于极度亢奋状态。我随时留意着他的一举一动。
就在队伍完成入场式后，我就发现他不见了。等到开幕式结束，安排好班级运动员，我回了一趟教室，果然找到他。
他看见我就说：“老师，XX带零食。”然后翻出那个零食盒子。”
“没有经过允许，不能动别人的东西。带零食的事情我自然会处理，暂时不需要你帮忙。快去操场上，到我们的队伍里待着。”我语气很平稳。
“好。”他跟着我下了楼。
后面我又去忙运动会其他的事情，回到班级队伍，发现他又不见了，操场上找了一圈，人太多了，没有找到。
等了一阵子，我又去找他，终于看见他的身影在跑道旁边。既然他在给运动员加油，我就不用担心他了。
中午刚进教室，发现氛围不对，全班的矛头都指向了他，控诉他上午一个人在教室里翻别人的东西。虽然我制止了大家的控诉，但是那种紧张的氛围还在，他也不吃午餐，不停地为自己辩解，一会儿说自己没有翻东西，一会儿又说只翻了一个人的东西，一会儿又说是检查谁带了零食才去看的别人的包……根本无从辨别他到底说了几句真话，因此班级里与他对立情绪更浓了。
饭后，我开微班会，他也不愿意进教室。于是我对其他小朋友说：“我们班级的班训前两句为什么是‘悦纳自己包容他人’？喜欢自己不容易，尤其是自己做了自认为一些不恰当的事情时，那种感觉特别明显。比如我有时候对你们太凶的时候，我就非常不喜欢自己。你们也在教室里犯过大大小小的错误，意识到自己做错了的那个时候也会对自己生气。可是当我们改正了错误，就会再一次喜欢上自己。包容别人也不容易，尤其是面对别人做了你不认可的事情。比如你们犯错屡次三翻不该的时候，我真的很难做到马上包容。可是，我们在这个教室里，喜欢了自己很多次，也包容了他人很多次。为什么？因为你们都知道，长大不容易，会遇到很多困难挫折，只有持续喜欢自己，才有力量持续成长。只有包容他人，他人才会放下保护自己的盔甲，勇敢地去面对自己的错误，真实改正错误。今天他做出了不恰当的行为，你们生气是应该的，但是只生气却解决不了问题。我们应该问一问他这样做，到底有什么需求。我们有给到他支持吗？比如昨天，他和X同学做，某同学一开始的拒绝传递的不是友善，当然，这个同学在我的帮助下很快改变了对他的态度，知错就改是值得肯定的。但是我们班级到底给了他多少善意？他现在遇到了成长中的一个坎，需要大家一起帮他去面对困难。而大家刚刚的控诉是在把他推出我们的团队，他该有多难过，所以他现在都不愿意进来面对大家了。我们每个人都有需要帮助的时候，让我们一起去帮他，欢迎他回到我们这个温暖的大家庭，好吗？至于他犯下的错误，我相信他会主动承担的。用我们的真心叫他进来吧。”
孩子们被触动了，大声喊他进来。“如果你感受到大家的真诚，就进来吧。”我说。他进来了，想着要说点儿什么，嗫嚅了一阵没有说出来。我说：“刚刚大家因为你的行为生气是正常的，现在大家叫你回教室，是因为我们都很关心你。你想对大家说什么都可以，说不出口也没有关系，你可以选择单独跟我说。”他最终选择了跟我去办公室。他跟我聊了最近一段时间的努力表现，一再请求今天下午的接力赛让他参加，如果没有选上，他加油也可以，不要让他回去。我跟他约定了规则，答应了他的要求。
通知了他的父亲，这位父亲两点钟还要开一个无法请假的会议。用了二十分钟，和父亲沟通了孩子最近两周整体表现，同时建议父亲还要调整他们的教育方法。孩子这学期一开学就十分敏感，随时看着都像被各种负面情绪压得喘不过气来，出现了多次反常的现象，一定要高度重视孩子的情绪，和孩子一起去面对问题，不要把孩子 当作问题。
下午孩子果然遵守了承诺，父亲开完会后，也第一时间跟我联系，询问孩子下午的状态。我想，只要我们一起去帮他，相信他会尽快跨过这道成长的坎。
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