什么是生活（三）

《什么是生活》（三）

学习了基本的拼音，算术，现代还有音乐、地理、体育、甚至英语等外语，这是现代基础教育的启蒙阶段，就有了基础的自学的能力。通过基本的加减乘除可以演绎自己的数学计算能力，通过基础的拼音和外语的音标也可以增加自己的外语词汇的积累量，通过这种自学可以增加自己的学习兴趣。

自学是一个人学习的最高境界。

自学可以培育自己的创新探索意识和创新探索能力，旅游增加了自己浏览大自然的兴趣，对古人在原始或者生产力很低端的情况下创造的远古中古和近代文明的感叹，对古代艺术的了解也增加了自己艺术的欣赏能力，对自己的历史对自己的民族简单的了解也增加了自己进一步的探知欲望，也增加了自己的民族自豪感从而增加了生活自信心。

这一切为进一步扩展自己的胸怀自己的眼界自己的志向起到了筑基固本的作用。一代伟人毛泽东早年探索救国救民的就是在这种基础上确立了自己的人生观，自己的学习方式自己的探索方式，野蛮其精神，强健其体魄，指点江山，激扬文字。他老人家在曲折中前进，在前进中积累，领导了波澜壮阔的新民主主义革命，抗日战争。井冈山的斗争，《论持久战》，摧古拉朽的解放战争，直至中华人民共和国屹立在世界的东方 。周恩来朱德等老一辈无产阶级革命家无一不是在探索救国救民，救民于水火，挽国家于倒悬的血与火的探索中用鲜血和生命谱写了中国革命的壮丽诗篇。

江山代有才人出，各领风骚几百年。一切的历史都是现代史，一切的拼搏和奋斗都是当代正在进行的奋斗和拼搏。当代学子的历史任务为祖国的崛起为民族的复兴奉献自己、实现自己。

在确立学习能力，培育自己的志趣的过程中，每一个学子要胸怀国家民族的未来，一个人的能力有大小，一个人的精神有高下，都要为国家竭力尽能，国家的一切政策法律建设方向也要以建设国家民族为核心，纠偏修过，给每一个建设者提供施展自己的环境和空间。

中学高中大学研究生阶段是确立一个人人生框架人生格局的阶段，在实现自己的同时报效家国。

大浪淘沙，历史的洪流披沙沥金，是真名士自风流，有多少人以成功而失败？有多少仁人志士虽败犹荣？

这都是人生观、世界观、祖国观、民族观、享受自己的人生的观点的不同而见清见浊。

抛弃国家的必将被国家所抛弃，背叛民族的必将被民族所鞭挞。

这就是生活，这就是当代历史洪流中的每一个人的人生。

一路东风走长天作于己亥十月五日2019年11月1日