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给二年级的孩子上《丑小鸭》，在备课我遇到了瓶颈：这篇课文告诉了我们一个什么道理？参考教案上写着在逆境中不要灰心，要战胜困难之类。我无法赞同，却又说不上为什么。
带着这样的疑问，我走进了教室。故事讲完了，我灵光一闪，向孩子提问：“同学们，丑小鸭为什么会出生在鸭窝里？”孩子们脑洞大开，有的说放鸭的小姑娘去河边放鸭，捡到一个蛋带回了鸭窝；有的说天鹅窝就在鸭窝的附近，天鹅下蛋之后，蛋滚到了鸭窝里；更离奇的说法是，天鹅飞着飞着下蛋了，蛋刚好掉在鸭窝里！听着有狸猫换太子鸠占鹊巢蓝色生死恋的感觉。
我继续问：“如果你是丑小鸭，发现自己是白天鹅之后，会怎么做？”教室里的气氛一下子高涨，同学们有的张口噼里啪啦说一长窜，顾不上举手回答；有的甚至站起来离开自己的位置，想让老师听清楚自己讲话；有的还在努力思考。“我要和同伴一起在天空中飞！” “我就去找自己的亲生妈妈！ “如果我成了白天鹅，我就回去找鸭子哥哥姐姐报仇！”
这些娃娃真令我惊奇！三言两语，就为丑小鸭写了前传和续集，揭示了它的身世之谜。丑小鸭的真实身份是白天鹅，它不是“变成”的，是顺应自然规律“长成”的，不需要头悬梁锥刺股的努力。如果不是这些娃叽里呱啦头脑风暴，这一课我们恐怕要活在教案的谎言里了！
我们误读丑小鸭，是习惯听励志故事了，想当然。比如《灰姑娘》的套路，应该更符合大众口味吧：一个卑微女子受尽欺负，因机缘巧合得到王子的青睐，经受考验两人过上了幸福生活……听了这个故事，一些正常姑娘把自己的心境营造得凄凄惨惨戚戚，熬着一锅鸡汤来等待美好未来。如果过得不开心，那就怪继母和姐姐苛刻，怪魔法没有灵验，怪王子瞎了眼咯。
但丑小鸭的存在，却是一个表面温柔实则辛辣的讽刺：你们竟然看不出来我根本不是鸭子吗？为什么长得不一样就是丑？你们撕逼好辛苦啊，我还是优雅地照照镜子，挥挥翅膀，在万里晴空划出一到绚丽的弧线吧。
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