进入六年级后，很多学生面临着小升初的压力，已经很久没有静下心来做一点额外的作业了。
为了让他们的校园生活不再单调，也为了给疲惫的他们减减压，昨天下午的课后服务时间，我分享了自己周末爬山时写的那篇文章《秋山如画》。同时，我告诉他们，虽然我们这段时间挺辛苦，但也别忘了去感受生活的美好。只要我们留心，美景一直都在我们身边。而且，在你心烦的时候，可以抬头去看看窗外，那秋天的美好景致会让你的心也跟着晴朗起来。
今天早上，我刚走进教室，就看到小屈同学拿着一个本子向我走来。我以为他要问我什么题呢，没想到他是来跟我分享自己的创作的。
他开心地将自己的本子递到我的跟前，有点羞涩地对我说：“老师，我昨天听了您写的文章之后，就有了写一写秋天的想法。昨天回家的路上，特意看了看秋天的变化，回去就完成了这篇作文。老师，您看看我写得怎么样？”
我接过本子，笑着对他说：“那我可要好好看一看。”
小屈是我们班语文学得很好的孩子之一。他最大的优点就是才思敏捷，妙笔生花，再配上他清秀的字迹，读来真的是一种美的享受。今天他拿来的这篇文章就是写秋天的，写的是自己眼中的秋，心中的秋。他从小区里的秋开始写起，将秋色、秋思融为一体，很有新意。
在我看作文的时候，他就静静地站在我的身边，默默地等待着。有几个同学也好奇地挤过来，想一探究竟。
我看完了作文，先问了问旁边凑过来的几个小脑袋：“小屈这篇文章写得怎么样啊？”
他们都不吝称赞：“写得真好！”
我看向小屈，赞赏道：“你笔下的秋天真美。这份美不仅体现在美丽的景色，还有你对秋天独特的感受。最令我欣赏的是你能主动书写生活，享受写作的乐趣！”
他听了，开心地笑了。
其实，有时候教育也很简单，用行动去影响和带动就行了。哪怕只影响力了一个人，也是一颗火种，照亮了他前行的路。
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