书名：如何阅读一本书
作者：[美]莫提默·J艾德勒 查尔斯·范多伦 著 郝明义 朱衣 译
这本书，我前前后后不知道拿起过多少次，又多少次因为书的内容又放下，我读过很多这本书的书评，很多人和我一样认为这本书成书的年代有些早、结构有些混乱，刚开始读的时候，很容易看不懂，或者觉得无趣。还好我今年再一次拿起来再读，坚持把它看到玩，期间也看了[日]奥野宣之的《如何有效阅读一本书》、[日]外山滋比古的《阅读整理学》、张凯的《怎样成为快速阅读的高手》和[美]保罗·R·席列的《高倍速阅读法》，可能是这么多本书在一起的碰撞，让我渐渐有点明白了《如何阅读一本书》其中的奥妙，可以说这本书堪称阅读界的“圣经”。废话不多说，简单介绍下全书概要。
书中将阅读分为四个层次
第一个层次：基础阅读
第二个层次：检视阅读
第三个层次：分析阅读
第四个层次：主题阅读
基础阅读就是能看懂字，读懂句子，此处略过不提。
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检视阅读开始，作者就强调了“阅读是阅读自我或世界，而不仅仅是书或文字。”要求读者能做到主动阅读，要时刻带着问题去读书。检视阅读是有系统地略读或粗读，再加上粗浅的阅读。读者应该用很快的速度去检视阅读一本书，并能够回答出最基本的问题“这本书讲了什么？”“这本书对你有什么意义？”作者其实是让我们去回答四个最基本的问题，但我看来，如果不进入分析阅读，那会很难回答全部的四个问题。
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分析阅读。作者用了相当多的笔墨去介绍分析阅读，如果按照书中的结构来说，其实这本书应该就两个部分，分析阅读和其他阅读。
全书最经典的部分便是分析阅读的十五个规则
一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
(1)依照书的种类与主题来分类。
(2)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
(3)将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
(4)确定作者想要解决的问题。
二、分析阅读的第二阶段：诊释一本书的内容规则
(5)诊释作者的关键字，与他达成共识。
(6)由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
(7)知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A．智慧礼节的一般规则 (9)除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）(10)不要争强好胜，非辩到底不可。(11)在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B.批评观点的特别标准 (12)证明作者的知识不足。(13)证明作者的知识错误。(14)证明作者不合逻辑。(15）证明作者的分析与理由是不完整的。”
任何一本书都要能回答四个最基本的问题，那这些规则分别可以这样来对应，规则1-4可以用来回答“整体来说，这本书到底在谈些什么？”规则5-8可以用来回答“作者细部说了什么，怎么说的？”而规则9-15则用来回答“这本书说得有道理么？是全部有道理，还是部分有道理？”回答第四个问题“这本书跟你有什么关系？”，就需要每位读者自己对书的理解与启发，一千个人就有一千个哈姆雷特。
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主题阅读，尽管作者认为主题阅读是阅读的最高层次，或者是阅读的最终目标，但在整本书中的篇幅并不很大，在我看来作者也许认为我们能把分析阅读学会，再加上他给出的主题阅读的总结性的步骤，就能很快学会主题阅读。作者认为主题阅读有两个阶段：
一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
(1)针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
(2)浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
(1)浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
(2)根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识—无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
(3)建立一个中立的主旨，列出一连串的问题—无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
(4)界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
(5)分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
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现在在我看来这本书确实是阅读界的基础资料，任何其他关于阅读的书都是这本书的衍生书籍，或者是补充书籍。比如《如何有效阅读一本书》就是本书的补充，将本书中讲到的如何做读书笔记做了很详细的展开解说。《高倍数阅读法》是这本书知道但是没有去细说的速度，以及为什么现在大家阅读速度慢的原因。《阅读整理学》则是对主动阅读与非主动阅读、为获得资讯而读以及为获得理解而读展开的分析。到时就发现，所有的这一切在本书都有所提及。
这本书在指导我如何去阅读一本书，如何把书吸收为自己的知识。正如书中所言，任何一本实用的书都不能帮我去解决问题（如何能真正阅读一本书？），这种实际的问题只能靠行动来解决。这是对我最大的启发。此外，书中
所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。这也是艺术家或任何领域的工匠与众不同之处。同样，要养成阅读的习惯，除了不断地运作练习之外，别无他法。
我想这句话可以适用于任何一件事情。所以说，下本书应该去看《刻意练习》？？？0.0！
看完这本书了，后面的阅读其实就得按着这本书中对我有用的建议，基本的规则去阅读，去不断的练习，那样才能让这本书发挥作用，用来解决问题！
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