招教复习阶段，看到的最多的词语就是新型师生关系——平等对话。工作以来，一直面临着各种班级管理问题。因为我认为我要去倾听孩子们的心声，给他们决定权。最后却发现自己的某些平等是放纵。
最近又在严抓班级纪律，对孩子们比原来严厉一些，让他们有纪律意识。设置“奖惩表”，让孩子们争做榜样学生。虽然有效果，但效果不那么明显。
在课上，我发现很多学生都不能安静的听其他同学回答问题，所以，我将本周的主题设为“学会倾听”。在今天下午全校举行的“最美家长、最美遇见”活动中，孩子们虽然有家长的陪同但纪律还是有些乱。我有点着急，吼了学生几声，被甜姐提醒了。在此时，我也意识到了自己的问题。是否，我也犯了“专制型教师”的错误呢？是不是，我可以小声告诉他呢？所以，在此时，我蹲下身去问孩子们“我们本周的主题是什么呀？”有的孩子不知道，也有孩子说“学会倾听”。“对呀，我们本周的主题是学会倾听，那你做到了吗？是不是可以带着自己的家长一起学会倾听呢？”孩子们听完我的话，虽然还是会出现说话的情况，但也好了很多。
是啊。所有问题的解决都有多种方法，我们应该思考每个问题的多种解决方法，并选择那个最合适的方法，去爱我们的孩子，真正做到与孩子的“平等对话。”
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