朋友的孩子要上一年级了，他决定把孩子送寄宿学校去上学。
他做了点生意，夫妻俩人都很忙，没时间照顾孩子。孩子一个星期都住校，周末才回来。
就这样，7岁的孩子，还不太会照顾自己，就离开了家。父母觉得挺好，拿点钱，不用管那么多，全部交给老师照看就可以。
开始的时候，孩子回来还会和父母说一些学校里发生的事情，但都没时间听。父母都忙，因为疫情生意不好做，都在全力以赴的做，想多挣点钱，让孩子生活更好一些。
慢慢的，孩子回来就不说了。
孩子周末回来，父母忙生意，多数时候都会把孩子关到一个小屋里去写作业，丢给孩子一个平板，爱咋咋地。
缺少了相互的交流，生活变得非常单调起来，父母与孩子之间互不了解，互不理解的情况越发凸显，到最后变成了最简单的对话：
“作业做好了吗？”“还没有。”
“最近考试了吗？”“没考。”
“上课认真听，不懂就问。”“嗯。”
剩下的是长长的沉默。
在放假的时候，因为忙，他们就把孩子送到村里爷爷奶奶家。他们完全忘了孩子是需要陪伴的。物质上他们给孩子最好的，想要什么给什么，可是就是没时间陪伴。
那么，是什么开始代替父母陪伴了他们的孩子？不是书，不是伙伴，是手机，是电脑，是游戏，是一个完全虚拟的世界。就像温水煮青蛙一样不知不觉的，到发现危险时，已经无力脱身，悲惨死去。
到了三年级的时候，孩子完全迷上了游戏，偷父母的钱充游戏币，从几十块到几百块，说也说了，骂也骂了，打也打了，收效甚微，孩子还和他们对着干，现在提起孩子就头疼。
对父母冷漠，没有感恩之情，父母和孩子之间出现了各种各样的问题，但这一切真的都是孩子的问题吗？
而且上面所说的这种情况也决不是个例。
孩子上寄宿学校有一定的好处。家长比较省心，孩子能尽早独立，遇到什么问题，需要自己去解决，生活上会学会照顾自己。和同龄人的集体生活增进了孩子的交际能力，在学校里也便于老师管理教育。
但寄宿制对年幼的孩子是一大挑战，封闭性也隔断了亲子间的及时交流和沟通。孩子越小，越需要父母的陪伴，这是孩子获得安全感的必需。长期寄宿的孩子，潜意识里觉得父母抛弃了自己，对父母有怨恨。孩子的心理发展具有不可逆性，一旦错过了亲密关系的建设时期，想要弥补真的很难。
让孩子上寄宿制学校有利也有弊，不同的阶段，寄宿制的意义是不一样的。小学阶段是孩子成长的关键时期，父母应该尽可能的多陪伴孩子，能不寄宿还是不寄宿为好。到了初中高中，寄宿有一定的优势。但无论是小学阶段还是中学阶段，父母决不能一送了之，而应该努力与孩子保持亲密的联系和感情沟通。
对一件事要全面的去看待，分析利弊，结合自己的实际情况做出合适的决定。
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