我们班有一个孩子，非常聪明，三年级以前，成绩特别棒，每逢考试，必定前三。四年级时，不爱写家庭作业了，无论怎么和他说，就是不愿意写作业，成绩开始下滑（后来得知，孩子父母离婚了）。和家长（孩子爷爷）也沟通了，但家长脾气暴躁，动不动就打他，越来越厌学了。直至最后，干脆上课也不参与课堂活动了，一个人默默的坐在那里，画一些只有自己能懂的抽象画，作业一点也不写了。到了六年级，有一次，因为作业没完成，被任课老师批评了，开始嚎啕大哭，影响了其他班级上课，我和任课老师把他带到学校操场，劝说他，无济于事。说到激动处，他转身跑上了楼，准备跳，把我吓得，紧跟其后，把他从栏杆上拽了下来。和家长（孩子爷爷）沟通，才得知，孩子心里很苦。爸妈离婚，爸爸只问孩子要成绩，“考不了前五，不要你了”，妈妈再婚，又生了一个宝宝。孩子觉得爸爸妈妈都不喜欢自己了，心里很失落，才有此过激行为。
但是作为老师，我还是很后怕的，当时如果我速度慢点，出现了意外，怎么办？于是对他的要求降低了。之后的网课，无论上课还是作业，很少见到他，打电话问家长，孩子爷爷说他一直都在上课，作业也都写了，他在骗家长。
大概一个月前，孩子爷爷来学校，和我说了很多，大概意思就是，孩子以各种理由问他要手机，实在没法，孩子爸爸回来了，把智能手机和平板当放着孩子面砸了个稀巴烂，又和孩子谈了很多，孩子保证，会努力学习。这次，孩子爸爸也在家里待了有一周的时间（以前，一年在家也待不了一周的），与孩子的关系很融洽。孩子突然开始学习了，上课特别专心，作业也能够按时交了，和同学也能和平相处了（以前，他只沉浸在自己的世界里）。原来，那个活波可爱的孩子回来了！
孩子的成长需要家长的呵护，外界的力量，和家长的细心呵护相比，是多么的微不足道，为了孩子的健康成长，父母应该尽自己所能给孩子一个充满爱的家庭环境！
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