学习就是希望的种子，发芽后该怎么培育才能让它开花？
00 引言
生活中的你，现在正在学什么？是在学阅读、写作、演讲、画画、英语还是瑜伽、舞蹈……不管你学的什么？我敢保证你肯定花了不少钱在这些学习上，而且肯定也花了不少时间、不少精力！
但，如果我问你，你学了那么久，有没有学出什么门道来？我想应该很多人会支支吾吾答不上来！
如果，我再问你，学了这个，你能用在什么地方吗？我想应该更没有什么人能答上来！
如果我再追问，你花了那么多钱和时间学，有没有赚回本钱？估计大家都会摇头！
我也花了很多钱、时间、精力去学了很多东西。我和大家遇到的问题也是一样的，我们学了那么多，但却始终感觉没有学出什么门道！为什么？如果我和你说，你学不明白的原因是因为你不会问：然后呢？
你会奇怪吗？
那听听我的故事，我和你慢慢道来！
01 我的拆书学习故事
参加弗兰克老师的线上拆书训练营快1个月了，依旧不得法！老师用心良苦把我们大家聚在一起，苦口婆心讨论了一下午！
讨论的主题，我觉得就是：
为什么我们写的讲书稿子，不入老师法眼，更别谈具有销售性质卖给平台用来赚钱了！
我想了一下，总结为一个词就是“没意思”！当我们写的东西既 无趣、又无料，所以结果就只能对应得到这两个词的评价：“呵呵”、“无聊！”
那我们怎样才能写出有意思的文章呢？
想有意思，不简单啊！
我们都知道讲书稿和拆书稿的用户：
大多是生活中的那些懒得读书、或没有时间读书、或暂时没有购买这本书的朋友；
他们也许是出于对这本书的好奇；
或者希望不费时间、不费脑子就能了解这本书的精髓；
或者也许觉得我们的稿子能帮他们快速解决某个生活中的问题……
基于某些原因，人家才会选择来听或者看我们的稿子。
所以我们的重点应该是：
1.怎样吸引住他们？
2.怎样通过我们的书稿给他带去价值，解决他们实在的问题。
简言之必须要有趣、有料！就是要有意思！
今天听到老师谈了一些学习的现状，通过对自我的反思内观，有种醍醐灌顶的感觉，为什么我们写不出能变钱的拆书稿？为什么？
今天看了一些很实在的案例，由衷感受到我们大家拆书果真拆得“很、实、在”，书里怎么说，我们就怎么罗列，整个一个浓缩版的知识目录啊！
说实话，如果拆出来的东西是这样，那真不如买书来看。所以抓取到营销卖点及核心重点是多么重要！
02 我的反思
可为什么我们就是抓不到核心重点呢？
因为我们既没有低头好好走路，也没有好好抬头看路！
先谈谈怎么抬头看路：
要做拆书，我们是不是应该先从宏观角度来看看现在的读书学习现状：
生活中的大多数人，至少60%的比例是不读书学习的（不信你去看看下班后的地铁上学习的人有多少）；
然后另外40%的人说是在读书学习，
但其中很大一部分人都是读完学完之后无感，学习仅仅是走个过场，没什么实际用处的；
也许只有10%不到的人，是能真正学了能用起来提升或改善自己的生活学习现状的；
最后，其中又或许只有不到5%的人是学完了后，还能将它变成钱的。
归纳如下图：
每次画自己的总结图，就有种被丑到的兴奋感！
当从一个系统全局的高度看待这件事情，大家有没有意识到这里有什么问题？
你有反思自己处在学习的哪个层次吗？
是第1层压根不学习的人？
还是第2层只是学的人？
还是第3层学并且习的人？
或是第4层能内化并赚钱的人？
越是往上，需要的能力也越强，所以人也越来越少！
扪心自问一下：
我们看完一本书后，是不是也经常无感，或许即使当时有些心潮澎湃，但是激情一过，更多带给我们的感觉是不是仅仅就是看完了而已，然并没有什么卵用！代替我们的是更多新鲜花样的新书籍，然后循环反复，原地踏步！
那是因为我们的视角就只是停留在学的那一步，所以待在第二层，止步不前了。
我们并没有主动意识地继续深挖自己的学习层次，当我们自己学完都没有感觉对自己生活有什么实际用处，你凭什么能写出有用的文章？
当我们学完都不懂得怎样将知识用到自己的生活中，解决自己的实际问题，你凭什么能写出打动人心的文章指导你的用户去解决他们的问题？
难怪我们抓取的核心点都假、大、空！
难怪我们提炼的卖点都一点不值钱！
难怪我们写出来的东西都逻辑不通！
问题出在哪里？
出在我们自己身上！
以我自己举例来说：
我上个月加入弗兰克老师的拆书训练营，自己也是第一次开始接触拆书，到目前快一个月，我为拆书这件事都做了什么努力或是钻研的事情呢：
1.听了弗兰克老师的5节线上课；
2.看完了拆的这几本书；
3.只输出2篇试拆稿作业：1篇《演讲的力量》8000字，1篇《学习之道》7000字；
4.参加了今天的线下活动；
然后，就没有然后了……
这就是为什么我们输出不了可以变钱的文章？
我们真的既没有低头埋头苦干，又没有抬头看路反思总结啊！
我们自己看完一本书，抓不到痛点，是因为我们不懂得自己就是用户，也不懂得怎样体验用户的那种痛苦，我们更不懂得怎样运用知识去摆脱痛苦，所以我们能带给听众和读者的仅仅是把知识点罗列出来！
为什么？因为我们也没研究过，也没实践过嘛！
当我们的才华撑不起我们的梦想的时候，怎么办？像我们现在这样，真的挺、焦、虑的，说好的要和拆书稿愉快地玩耍，好好地赚钱的！可演变成恋爱中的我们一厢情愿，都不管人家是否看上你，要和你牵手！
焦虑有用吗？一点用处都没有！
真的只有沉下心去钻研才能摆脱我们的焦虑了！
多画图也是总结的一种哦！
再来看看如何低头走路：
那我们怎么样才能从第二个层次“学”跨越到最上面的那个“影响他人、改变他人”的层次呢？我们都知道行动很重要，但我们缺乏的不仅仅是行动，更是缺乏持续不断地关注目标的行动。
怎么做呢？
那就是要多问问自己：然后呢？
不断追问自己下一步的行动是什么？该怎么做？
然后、然后、然后，不断去问自己！
比如我们读书：看完书之后，问问自己：然后呢？
是不是该写篇读后感？或是书评？或是画个思维导图？
完成以上后，再问自己然后呢？
是不是该把有用的知识点归纳总结，进行一下分类整理？
还没完，继续问：然后呢？
是不是可以实践应用其中的知识点，哪怕只有其中的一个，通过实践改善自己生活目前的状况？
当你能完成以上，那恭喜你顺利登上第三层的学习层次：有学有习！
当然，还没完，如果你仅仅满足于此，你就会停滞不前，继续然后呢？
我们自己实践运用的过程有什么特别感慨的地方，是否可以总结梳理出来？
然后，我们反思总结后，是否可以形成有价值的“东西”？是否可以进行产品包装？是否可以销售传递，影响更多的人？
……
当我们能这样一步步走下去，不要满足于现状，经常反思总结，我们一定会成为第四个层次影响他人、改变他人的人！
比如学习写作，弗兰克老师提到的我科学 吸引用户注意力，要做到4点：
简单
冲突
利益
情绪
当我们写完一篇文章，绝大多数是写完就完了，有谁真正把自己的文章对着这4个要素去核对一下呢？没有！
就因为我们没有然后了，所以我们写不出好东西！
现在我知道要多问自己然后呢？
我就会去想着，哦！要去检查一下有没有这4个元素？
然后呢！要发去给朋友们参考指点一下！
然后呢！看看大家的反馈，总结思考一下自己不足的地方，做得好的地方！
然后呢！多学习一下别人的优秀范文！
然后呢，把它的好的地方拿过来下次为我所用！
……
说到这里，我为拆书学习的这件事的清单上又可以多加一条：多做了一点思考，反思不足的原因，写了这篇反思稿！
但然后呢？
当然不能仅仅如此，我还要做的就是：
找到生活化场景中的痛点，重新打磨拆书稿；
然后尝试将书中知识点运用到自己身上，体验总结；
然后再根据老师的反馈，修改不足，吸取经验和教训；
然后通过不断试错、总结，提升自己的能力成长……
然后，当然还没完……
04 结语
每一朵学习之花的培育，基本方法都是一样的！
学习永远是相通的！所以，不管你学习的是什么领域，什么知识或技能，都可以通过这样不断询问自己：然后呢？找到你的Next Step是什么？这点非常重要！
永远都不要停歇自己探索的步伐，朝着你的目标奔跑！你会离你的目标越来越近！在这个奔跑的过程中，我们的能力也会变得越来越强！当然就会越来越牛！
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