如果在在孩子幼年的时候，给孩子学习接触的事情排序，你们会怎么排？语数英，美术，体能运动，自然科学，音乐等？
我的选择是自然科学美育前三位，孩子就是大自然生命的奇迹，孩子天生就是艺术家，创造力从小到大的退化，希望尽可能的保护孩子的好奇心创造力，以及对大自然生命的敬畏之心。
最近跟孩子做了一个非常有趣的项目就是跟孩子种绿豆，为什么我会开始这个项目的呢，因为一本很非常有趣的绘本妈妈买绿豆。
这个绘本是非常写实的绘本，我非常喜欢，我孩子也很喜欢，它是讲述一个孩子阿宝，经常会跟她的妈妈去市场买菜，他也经常会跟妈妈说，妈妈买绿豆，买完绿豆回来之后，他们会去煮绿豆，在煮绿豆之前需要泡绿豆，屁颠屁颠的去先把绿豆洗干净，在锅里把它泡大，然后再让妈妈去煮绿豆，煮绿道之后，他们还会一起做冰棒，很温馨的阳台上面，一起吃绿豆冰棒，那个画面特别的温馨。最后，阿宝发现一颗绿豆。那该怎么办呢？妈妈有一个非常好的主意，那我们就去种绿豆吧。阿宝每天都照顾着绿豆给它浇水，盼着他长大，所以有一天，绿豆发芽，他们一边看着绿豆发芽长大一边吃着绿豆冰棒。我对这种写实类的绘本特别的喜爱。因为最近一直记着这么一句话，生活就是最好的教育。让孩子去泡绿豆去观察绿豆泡大了的变化，去品尝绿豆的味道，去发现动手的乐趣。去见证生命的成长。那种体验，就真真切切的可以从绘本带到生活中来。这是我喜欢这本书的原因。
之前也跟孩子一起去煮绿豆跟做绿豆冰，种绿豆都一直拖着没有做，后面有一天爸爸说我们一起种绿豆吧，所以我们就翻开冰箱，找出了之前，买好的绿豆。我觉得更棒的开始是我们一起去买绿豆，再去种绿豆。
我们分了找了三个不同的容器，我们三个人各自去寻找他自己喜欢的容器，而泥土也是自己亲手去放进去的。我们还给每个绿豆，取了名字。我的是小公主孩子的事，小仙子，爸爸的是小王子。就这么挖一个小洞，把绿豆放进泥土盖上，浇水，等待着生命诞生的奇迹。每天早上孩子醒来就会进去看绿豆的情况绿豆，
一直是在第5天才开始有点冒芽的，之前的4天我们一直在等待，也有一些不一样的感受吧。爸爸就说会不会我们的绿豆放进了冰箱没有用啊。这里忘了跟孩子讨论他的心情是什么样的。后面第七天，爸爸的绿豆也终于冒出来了，他发芽了。
我们全家都为它感到惊喜。孩子有点失望，因为他她的那一盆的绿豆，长的有点慢。在第7天的时候才冒芽。我的那一盆，也就冒出一点点，没有爸爸都长得好，他的已经开出叶子了。那就在今天，第8天的时候，我的那个绿豆居然也突然长出叶子来了。你不能不感慨生命的张力，有时候你会落后，有时候你会很慢，但是，原来迟早都会赶上，到达你想要到的地方。只要你努力的去吸收营养，去接受给你的光芒。
不知道哪句话说的，没有记录就没有发生，所以我就给孩子这次观察记录，做了一份资料。
这份就让我分了几个部分去收集资料的，因为我希望孩子对绿豆有一个比较详细的了解。
第1页就是观察日记，记录它的成长情况
第2页是绿豆的一些基本常识，它会有绿豆的大小长度大小就是数学知识。科目类别还有它的原产国，这个是地理知识。
第3页的时候我插入一个世界地图原来绿豆的原产国是在印度，中国跟缅甸是最大的出口国。所以我就可以标记一下中国在哪里，印度在哪里？绿豆是从印度传进中国的，我们是在亚洲。
第4页我是写了绿豆发芽需要什么样的元素下面的一个框就让孩子去填下可以做成思维导图的形式，用画画的形式，用文字的形式。
第5页呢，绿豆可以做成什么样的东西？做成什么样的食物？
第6页是绿豆的其他朋友。最后一个剪图给孩子动手剪刀拼接的，因为绿豆的样子做成的样子，还有它生长的形式。
我喜欢这样子做记录资料去探索跟研究一个主题，为了去挖掘所有能想到关于它的东西，我觉得这样很有趣呀。你们会想到关于绿豆的东西还有什么呢？
我也为孩子的记录感到很开心，虽然感觉少了一些趣味性，但是我觉得能让孩子去观察记录，遇到的绿豆情况，感觉很好，感觉这是在感受生命真切的成长。特别我看到它那个关于绿豆发芽需要哪些元素的记录。她一开始用蓝色的画笔很稚嫩的，涂了一个方格，她说这是水还有那卷卷的几条线条，他说是空气还有，用棕色笔画出的肥料。太阳跟云，画了一个人，她说需要人的照顾，还有容器。
我很开心这样的形式跟孩子一起去认知一些事物，去体会生命力，去感受生活，她可能会为发芽慢而难过，她可能会每天惦记着她的绿豆要去给它浇水照顾它，而这一切孩子跟绿豆的成长都在发生，成为她生命的营养。
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