中午吃完饭，小瑜给我发来一条微信：老师，深圳的高三学生这次都是上13休1吗？因为朋友圈里高中老师不多，孩子已经上班，这个信息，我是真的不知道，也没有关注，于是我回了一句不知道。接着小瑜发来几张照片和一小段视频，告诉我说，这是他们学校五一以前的校园情景，小视频很吵闹，也不知道是什么情况，然后小瑜又发来几张截图，截图内容是高三学生聚集在教学楼的楼道里抗议学校上13休1的安排以及学生贴的反抗安排的大字报、要求放假的大字报。
说实话，这样的事情已经见怪不怪了，自从经历了儿子的高中三年，我已经对这样的安排感觉不到震惊或愤慨了，因为到处都是这样以牺牲学生的休息时间换取学业成绩的做法，甚至还有很多教室里贴满了美其名曰“励志”的瘆人的标语，什么“提升一分干掉千人”，什么“只要学不s，就往s里学”等等，我不知道家长看到这样的标语会有什么感受，我更不知道天天置身其中的老师是什么感受，我只知道当我看到这些话的时候，会不由自主地打寒战，感觉凉飕飕的，不自觉地为那些坐在教室里的孩子们感到心痛。
小瑜接着说：高三昨晚qy了！孩子用的这个词语让我有点意外但又感觉在意料之中。之所以感到意外，是因为这个词语常常用来形容对立双方的其中一方的反抗，我为这样的师生关系感到悲哀。但是除了这个词语，似乎又找不到别的词语能够表达孩子们此刻的情绪，所以我又感觉是在意料之中。我回复小瑜：孩子们不愿意学习，怎么逼都没用。是啊，万家团圆的中秋佳节，孩子们不能回家跟父母团聚，只能在学校埋头苦读，这本身就违反人性，缺乏人情，试问在举国同庆的欢乐节日里，孩子们怎么有心思学习！在孩子们强烈的抵触情绪之下，如何能够学习！何况还是上13天休1天！难道我们要培养的就是学习机器吗？不要父母，不要兄弟姐妹，不要休息，没有思想的学习机器吗？连基本的休息时间都得不到保障，这样的学习能有效果吗？我的心里都冒出了一团火。
幸好迫于压力，学校最后妥协了，同意了像平常一样上6休1，但是即使是这样，也已经是牺牲了孩子们一天的休息时间，但是上6休1几乎是全国上下的做法，孩子们也不敢再有别的奢望了。小瑜不禁感慨：高三的同学太勇敢了！我也觉得这帮孩子太勇敢了，值得为他们点赞。真希望能够有更多的孩子站出来争取自己的休息时间，争取更多的属于自己的权益。
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