写给女儿们的信第五十四封：如何进行推论

写给女儿们的信第五十四封：如何进行推论。

硕硕、畅畅你们好：

咱们继续《哲学与人生》这本书，今天咱们开始下一个话题如何进行推论。我的理解就是根据你自己的经验和逻辑，用已有的信息推导出还没有发生的事情，或是对已发生的事情进行一个判别。这里我想到一个例子，是《苏菲的世界》里写到的。一个婴儿看到他爸爸飞了起来会咯咯的笑，而他妈妈看到会非常吃惊。为什么？因为在一个婴儿的眼里没有什么逻辑，他经历的事情太少，任何事情的发生他都不会奇怪，只是会把他们当做经验。而一个成年人会有自己对于这个世界的一套逻辑。任何跟他原有逻辑相悖的事情，他都会感到吃惊。

所以说你的任何的推论其实都只是在重复你的已有认知。你也不会做出超出你认知的推论。推论有点像补齐一幅画的未知部分。你能画出什么，是由你能画出什么决定的。你只是在按照你的认知补齐那缺失的部分，而不是真实的缺失。

那如何进行推论呢？你需要知道已知信息是什么。这是你进行推论的前提，如果你什么都不知道，你推什么？这跟你们考试一样。不给你试卷，你做什么？或是给你一道题，但是不给全信息，你一样没法做。换个角度看就是，越是给定的限制条件越多，那么你的推论也就相对越好做。越是给定的限制条件少，你也就越难做。

已知信息也是可以包括两部分，一部分是给出的，另一部分就是你自己曾经拥有的。当你看到一盘菜的时候，你所看到的菜就是已知信息，而你曾经的经历就是你自己拥有的关于这盘菜的信息。你需要用这两方面的信息，来判断这盘菜是不是能吃，和是否好吃。如果把菜盖上，或是你对这盘菜根本就没有认知，那这两种结果都会导致你无法做出推论，也就无法确定能不能吃和好不好吃。

我是对于有关逻辑的东西感兴趣，但又理解不了那些专业的东西。感觉会把人绕死。我所愿意思考的只是一些跟我生活相关的问题。只有我能遇到的问题，我才关心。我现在跟你们聊的这些东西，其实就是具体事情抽象出来的流程或是步骤。举个例子你们就好理解了，就像是做菜。你需要准备食材，开火倒油，放食材，调料，根据火候确定烹饪时间，装盘出锅，关火。大致做菜的流程就是这个，具体的菜流程会有差别，但大致都是这样。当你有了对于流程的了解，那么就能更好的做这件事。因为流程就像是个框架，有了大的框架的限制，你至少不会出大问题。而我们的学习，工作，其实在一定程度上就是在建立大的框架。但换个角度看，很多事情根本不用你亲自去经历，就可以获得框架。因为已经早有前人为你准备好了。你只需要根据需要去寻找和掌握就行了。

哲学的作用我认为就是这样，他给你建立了了解世界的框架，给了你一些思考问题的框架。当你知道了具体的流程步骤，当时候你只需要直接往里面带数据就行了。这就跟你们考试一样，你知道了公式，只需要按照要求把具体数据带入公式，自然就能得出结果。在学习中你知道要背公式，但是生活中一样有很多的公式。而我现在跟你们聊的这些，就是在让你们知道这些公式。

把我们常做的事情总结出流程，步骤，或是去学习已有的流程步骤。能省去你大量的重复劳动。我们学习的一个重要作用就是提升效率。我现在这里跟你们唠唠叨叨其实跟猫妈妈教小猫捕食，老母鸡教小鸡捉虫是一个道理。只不过我们人遇到的问题比其他动物更复杂罢了。所以我们才需要学习更多。

推论这件事跟画延长线是一个道理，你已知的部分越长，越多，那么你画的延长线也就越准确。所以在做推论的时候，你知道的越多，那么你的推论也就越准确。同样一件事，我能做出的推论准确性应该就会比你们两个准确。因为我的经历更多，我掌握的信息更多。我在这里唠叨其实也就是在转移我的这些经历与思考结果。

要能做出正确的选择，给出符合事实的判断，唯一的办法就是让自己可以获取更多的信息。当你知道的少，你就是只能是猜，凭运气。但当你知道的足够多，那么你就只是在做权衡选择了。还是那做题举例，你能算出正确答案，你就知道那个选项是对的。但当你不会这道题时，你就是只能凭运气了。生活中还不也是一样，我知道的多，你就会做出正确的选择。而你知道的少，就是靠运气了。什么是确定的？还不是你的知识，这个才是确定的。而运气是不确定的，你也不知道什么时候运气会眷顾你，或是抛弃你。还有就是，运气总是爱锦上添花，很少会雪中送炭。

再说推论，我又想到，推论不就是有点像在你的认知中找匹配的规律吗？你推论一件事的发展，还不是要依据你之前的经历。如果在你之前的经历中根本没有相关的记忆，那你也就没法做出判断。举例子，我让你们确定一个水果能不能吃，你们一定是想我曾经吃过没有这个水果。如果吃过，那么你就会认为这个也能吃。如果没吃过，那么就会想他像那些我曾经吃过的水果呢？去寻找他们之间的共同点。然后根据这些共同点来确定是否能吃。或是想一些不能吃的东西，跟眼前的这个东西有什么相似的地方，以确定他不能吃。

总结说就是，你们要想能解决问题，或是想要有自己希望的生活，就需要不断的学习。不只是在学校学习，我们的一生都是需要不断学习的。