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董卿在《朗读者》里曾经说过：世界上的一切都是遇见，就像冷遇见了暖，有了雨；春遇见了冬，有了岁月；天遇见了地，有了永恒；人遇见人，就有了故事。我与张老师的相遇，我与教育写作共同体的相遇，就是我成长的过程。
2022年1月10日，一个普通得不能再普通的日子，我百无聊赖地刷着手机，突然间，一则教育写作共同体招募令的推文进入了我的视线。什么是教育写作共同体？教育写作共同体里有什么？带着这样的疑问，我点开了推文。没想到，这一眼就让我如触电般地移不开眼睛。我的心底突然生出了一种渴望，我也要加入教育写作共同体，我也想像教育写作共同体的老师们一样，在省级期刊上发表文章。带着这样的“功利心”，我添加了张老师的微信。
没想到，晚上十点半了，张老师还同意了我的好友申请，并耐心地询问我的写作经历。刚添加张老师好友的时候，我格外忐忑，毕竟张老师发表过几百篇文章，我以为张老师比较严肃，可通过简单的交谈后，我才发现张老师特别随和。就在这个时候，我开始坚定信念，一定要坚持下去。
就这样，我开始提交每周一文。
浑浑噩噩工作了近10年的我沉下心来写篇文章特别难。有时候刚写了一个开头，却发现没有内容可写；有时候抓破脑袋也写不出一个字；有时候写着写着就发现写不下去了……最开始写每周一文的时候，每天就在惆怅徘徊中度过。可我一看到写作共同体的老师们提交的那些文章后，我又燃起了斗志，我硬着头皮写了下去。
我一边用口水话写着自己与学生的故事，一边在写作共同体潜水，学习伙伴们的文章。不知不觉中，我好像不再为每周一文的选题而纠结难过了，我有时候还能流畅地写五六百字了。我发现了自己的进步，也愈发喜欢上了用文字抒发自己的内心。
加入教育写作共同体的初期，张老师特别关注我的成长。当我向张老师提问的时候，他总是耐心地指导我；而张老师也会对我的文章提出一些意见，让我这个写作小白学着从另一个视角审视自己的文章。通过这样的方式，我逐步对教育写作有了一些了解。
张老师特别关心教育写作共同体老师们的成长，每隔一段时间就会组织成员们组稿。最开始的几次组稿，我蠢蠢欲动，可我知道自己没有那个水平，于是默默地看伙伴们参与组稿活动。后来，我开始不甘心，我也渴望通过组稿，让自己的文字成为铅字。
于是，张老师进行劳动教育专题组稿的时候，我主动参加了。因为没有任何参与组稿的经验，我自然败北，可我不放弃，认真读组稿成功的老师们写的文字，就这样，我发现了自己的问题，并在写作过程中进行改变。
后来，张老师又组织了一次以“教师收心”为主题的组稿，这个话题我有一些经验，于是写成了《教师收心的四个小锦囊》，还把文章发给了张老师。没想到，我参加组稿的文章发表在了《教育导报》上。当我得知我成功发表以后，我的心里抑制不住的激动，我居然都能发表文章？这个怎么可能，简直难以相信。可教育写作共同体的小伙伴m们的一句句恭喜却让我知道这并不是一场梦，我抑制住激动的心情，点开《教育导报》的电子稿，我才发现我写的《教师收心的四个小锦囊》变成了《“四个锦囊”助力老师再出发》，我再将原文与发表的文章进行对比，我才发现文字更精简了，可读性也更强了。我第一时间跟张老师分享我的好消息，张老师勉励我继续努力，写出更多的好文章。
发表有了第一次就会有第二次。我跟着张老师参加组稿活动，跟着张老师一起阅读书籍，不知不觉中，我凝词断句能力提升了不少。就在短短的一年多，我陆陆续续在《教育导报》《福建教育》《德育报》等期刊中发表文章了近10篇文章，张老师每次都会鼓励我继续努力。张老师的话就犹如灯塔一般，让我这个写作初学者有了更多的信心。
时光飞逝，不知不觉就到了我加入教育写作共同体一年半的日子，我本想继续写下去，可张老师却说要关闭教育写作共同体了。我不知道张老师为何会有这样的想法，可我尊重张老师的决定。最让我感动的是，张老师还用伙伴们交的罚款给每个成员买了三本书。看到这三本书我才知道，张老师的决定是怎么改变不了的。而我，在以后的日子里一定要跟随着张老师的步伐，一步一个脚印踏踏实实地写下去。
时光飞逝，有幸与张老师，与教育写作共同体邂逅，萍水即是缘。愿我们彼此珍重相伴，带着这份永不过期的相遇，坚定地走下去！
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