20岁，我们再聊聊科学家

“你以后长大了想当什么？”这是大人特别爱问小朋友的一个问题，当然很多小朋友都会回答“我要当科学家！”

我忘了自己幼儿阶段是如何回答这个问题的，但是在我小学时期，自己特别想成为像杨红樱一样的作家(因为《笑猫日记》和《淘气包马小跳》系列丛书伴随着整个童年)，那时有写过属于自己的故事书，其中会有书名，目录，简历等东西，还少不了插画，当时就觉得这本故事书是自己的无价之宝。

20岁，我们再聊聊科学家 20岁，我们再聊聊科学家

还是回头说说“科  学  家”，在小朋友心中，科学家应该是很厉害的人，能发明出许多东西，感觉比超人还要超人呢。

20岁，我们再聊聊科学家

我们越长大，感觉科学家这个词语离我们越来越远，似乎就是遥不可及的人。

大三的第一堂课《学前儿童科学教育》，老师抛出一个问题“你心目中的科学家是什么样的”？大家头脑风暴的写出了很多词语来形容"smart、无私、贡献、single dog、邋遢、痴狂、严谨……”   

至于 “ 邋遢  ” 这个形容词，应该是对伟大科学家爱因斯坦的印象吧，爱因斯坦在各大校园挂着头像，头发乱糟糟的白发就是他的防伪标志。还有一个比较现代的词“single dog”，也就是单身，我们都认为科学家都是一生只为钻研，没时间谈恋爱结婚。

20岁，我们再聊聊科学家

但是……对于“单身”这个形容词，老师特别不赞同，从他口中，我们对爱因斯坦刮目相看啊。

20岁，我们再聊聊科学家

科学似乎天然地与儿童隔着遥远的距离，不过随着对科学本质和人类学习认识的发展，人们日益认识到，年幼的儿童其实也有自己的科学，对年幼儿童实施科学教育不但是可能的，而且意义深远。

儿童拥有自己的科学，儿童与科学家之间有着诸多相似之处。儿童像科学家，有着超强的探索世界的能力，有着强烈的探索世界的欲望。

所以，当小朋友告诉你，他有一个梦想是成为科学家的时候，请大人们不要用冷漠面对孩子，我们做的应该是鼓励、陪伴，和孩子一起探索这个世界。说不定，三十年后你家就会出现一个科学家喔。