现在可以说，《特别的女生撒哈拉》是我默读遍数最多的一本童书。两年前，自己读，停留在感慨教育力量的阶段，这次读参考着魏智渊老师的导读题，又来回读了三四遍，读着读着就觉得这本书就是在教我们如何做教师，如何做家长，如何做学生，如何做自己……我欲罢不能，心心念念着故事中别具匠心的细节，像挖宝藏一样不断发现着这本经典的教育学魅力。
无疑，波迪小姐是一位好教师，波迪小姐身上有很多我没有，而卓越教师必备的专业素养，波迪、波迪、波迪……
她像一束光照亮了撒哈拉，也照亮了同为教师的我。
一、把教育日常过成诗
波迪小姐的出场如此与众不同，她没有传统的教师脸，抱着一大捧鲜花，旁若无人地修建、整理、浇水，“梆、梆、梆”用钉子钉画框……她用极度热爱生活，像装扮家一样装扮教室，把学生完全带入到了专注痴迷的情境，跟着她一起忙碌起来。
当有男生无故举手的时候，她“斩钉截铁”的态度对学生就是威慑，当德里起哄喊他“破的老师”时，她借机定了一个没有“不许”的规矩——“一定要看，一定要听，一定要推己及人！”她让全班同学写日记，会降低门槛，尊重学生的隐私。她不喜欢官僚主义作风，不喜欢打小报告，当德里搞恶作剧时，她会将计就计，变恶意的嘲弄为生命成长的契机……
这些教育日常让我们感受到波迪对教育的热爱，每一个教育现场，她都不会错过，每一次危机，她都会巧妙地化解，她从不抱怨生活，总是像园丁一样守护者班级和学生的成长。每一天对于波迪来说就是文字，串联起来，就成了美好的诗行。
我们，就应该像波迪一样，把每一个教育的日常当成盛典，饱含热情地迎接它，让日子鲜活起来。
二、孩子站在成长中央
这本书很多细节展现出了波迪小姐的育人理念，那就是始终把生命的成长放在最重要的位置上。
书中，波迪发的最大的一次火是因为课堂上布置写日记，有同学说“无聊”，她拉着脸，狠狠地把书摔在讲台上，告诉学生：“在我的课堂上，无聊就是一句骂人的词。如果你觉得自己的生活无聊，那你最好学会让它变得有趣，因为我不想读到无——聊的东西。”她会把自己对生活的认知和看法传递给学生，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
波迪小姐明白孩子和大人一样都是会有情绪的，小小的“烦恼收集篮”让人感动；她不会被情绪带走，面对德里的无理取闹、胡乱发脾气，波迪时刻关注孩子心里的想法，用同样治暴的方式“跟疯子比疯”；她会把教育的道理渗透到每日的聊天、故事和日记反馈中，扩大学生的视野，提升学生的格局，教给学生“人应该往上走！”应该拥有诚实、友爱、善良的品格……
波迪眼中始终能看见孩子，看见他们的优缺点，看见他们的真实、善良，看见生命向上的愿望。
不仅如此，为了孩子的成长，她还能看见家长的艰辛和不易，看见职业中的额外奖赏，看见拯救孩童的希望，看见时间长河里生生不息的力量。
三、成为学生重要他人
面对有着“黑历史”的撒哈拉和德里，波迪并没有像其他“听话负责”的教师一样，去翻看他们过去的档案，用有色眼镜看待他们，而是“只认识本人”的方式，打消撒哈拉和德里的顾虑，并逐步引领他们走出人生的至暗时刻，得到救赎。
教师就应该成为学生的重要他人。无疑，波迪是成功的。在人的转变中，总需要一些关键事件和关键时刻，促使学生发生顿悟。在撒哈拉转变的过程中，我们似乎你能够探寻到一些获得契机的方法。
首先是在日常集体教育中，要带一颗敏感的心，发现那些有特别需要的孩子。就像波迪，第一天见面就把撒哈拉和德里的座位调到了前面，以便于更清楚地了解他们的需求。其次，与学生搭建特殊的沟通渠道（如日记本），并及时给予反馈。当撒哈拉坦言自己的梦想是“当一个作家”时，波迪留言“我相信”，当连续多天不写作业时，波迪留言“作家需要写作”，这些正向激励交流，让沟通能够继续。再者，学会等待。改变不可能一蹴而就，要有足够的耐心，守护一朵花开，历经漫长的自我封闭，撒哈拉终于在波迪小姐提供的相对安全的领域自由绽放。最后，要借助一切力量走进孩子的心灵，这一点是极为重要的。撒哈拉的转变是从波迪小姐的家访开始，借着送作业本，她不断鼓励撒哈拉的母亲，消融孩子的紧张感和戒备心，让撒哈拉有勇气自行拆掉围墙，推开窗子，让阳光照进，借助写作，重拾自信，实现生命的蜕变。
四、读写成就生命自觉
很显然，波迪小姐是一位出色的学科教师。她非常重视儿童读写课程的开发和实践，帮助学生在阅读中学习、成长、找寻方向，在写作中释放自我、发现自我、表达自我。
波迪小姐的读写课程中包括：经典诗歌诵读、儿童自由写作、口语交际和人物评论等。
波迪小姐是讲故事的高手，她从寓言开始讲起，让学生去讨论、评判故事中的主人公，触摸故事中的道理。
波迪热爱诗歌，她每隔几天就会发诗歌给学生读，且不制造考试压力，激发学生在诗歌中疗愈，提升对美好生活的想象力。
波迪小姐为特殊的德里创编苹果的故事，她用故事告诉学生，学校是很神奇的地方，只要愿意，就可以在这里成长；她让学生书写自己的愿望，触摸真实的自己，不断走进学生心中那个“秘密的自己”；她在日记中给出真诚、可爱的反馈，提升写作技巧，拉近心灵的距离。苹果的故事，把读写的意义最大化，直通向生命成长的自觉。
直到撒哈拉当着大家的面大声朗读《我的名字》后，那重重赞赏、惊叹、祝贺的语言的巨浪翻滚在教室，我似乎也走到了他们中间，激动地流下了眼泪，我似乎听到撒哈拉心中那堵厚厚的心墙轰然倒塌的巨响。更惊叹的还有额外的奖赏，波迪小姐像变戏法一样奖励了撒哈拉取回往日被没收的信件的特权，这就是爱！
因为爱，波迪才能够洞悉孩子心灵的需求，帮助撒哈拉实现真正的蜕变！
当一个人的心灵被照亮，就会变得异常强大，便不会再去在乎外在的评价，更不会奢求任何情感的施舍，爱和被爱，一切的一切都是一种“额外的奖赏”了！
读完《特别的女生撒哈拉》，心里久久不能平静，为在自己生命的成长中没有遇到像波迪一样的老师而遗憾，为自己拥有温柔又坚强的内心而骄傲，更为自己把读写融入生命而庆幸。我想，这本童书会教育我、鞭策我，努力成为波迪老师。
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