上周五下午，我们惊喜地收到由神尔集团出资，“中国娃”公益骆总寄赠的国学课程资源包，这是高房小学全体师生的福音。苏校长激动地说:“感谢神尔集团和骆总，我校的国学教育有希望了！”当天我们给四个年级安装了国学系统。
精美的国学资源
经过了多半学期的探究和修订，一套适合我校学生的个性化评价体系最终定稿试行。“成长币”旨在最大限度地激发学生在德、智、体、美、劳多方面的潜能，培养学生多元智能和核心素养，让他们在每一个方面的进步都能得到肯定和鼓励，真正实现在平时的学习生活中积累“成长财富”，体验“成长快乐”！
学生个性化评价方案首页
“种子币”旨在鼓励学生每天在各个方面有小进步！
种子币
1个“幼苗币”需要10个“种子币”兑换，这个过程是一种“小进步”的积累。
幼苗币
1个“果实币”需要10个“幼苗币”兑换，这个过程让学生在无形中进一大步，他们体验成长过程中充满的艰辛和快乐，然而这时，他们在某方面已经获得了小小的成功。果实币可以兑换奖品，这是他们努力之后收获的时刻！
果实币
今天，国学系统安装也全面完成，在下午的暖阳照耀中，我校“神尔.泽慧”国学课程和学生“成长币”个性化评价体系正式启动。
启动仪式
学校计划每天课外活动后20分钟开展国学教学活动:周一（一年级:曹尚霞老师负责）；周二（二年级:王小太老师负责）；周三（六年级:孙霞老师负责）；周四（四、五年级:苏发牛、韦英老师负责）；周五（三年级:杨彦珍老师负责）。按照安排，一年级的教学活动按时开展，孩子们被精彩的课程内容迷住了，放学时，好多孩子读起了今天学的《弟子规》的内容！
学校的“种子币”由各科任教师根据学生表现现场奖励，“幼苗币”由少先队辅导员孙霞老师负责兑换，“果实币”兑奖由教导处负责，每周五下午课外活动时间集中兑换兑奖。
一年级教学《弟子规》
“神尔.泽慧国学课程”优质的多媒体教学资源，让孩子们很感兴趣，精美的动画，标准富有亲和力的朗读，独到而有趣的讲解等给我校国学教育提供了信息化资源保障，让传统国学文化教育扎根农村，坚定了农村孩子们学习传统文化的自信心，国学课程和“成长币”个性化评价体系将有力推动我校特色教育向更好更远更高的方向发展！
网友评论